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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯高中生物第三节种群的数量波动及调节课堂导航浙科版合作探索探究一：如何理解种群数量的两种增长类型在理想的环境中,空间、资源无限，不存在任何天敌,无捕食者、寄生者和竞争者的条件下,或当种群迁入一种新环境后的一段时间内,种群呈“J形增长”,其特征为种群数量连续增长,t规律为：N=Ntλ。一般在有限的自然环境中,种群的增长达到环境允许的最大值(K值)就停止生长,种群呈“S”形增长。两种增长方式的差异,主要在于环境阻力对种群数量增长的影响,按自然选择学说,它就是通过生存斗争淘汰
2、个体数。探究二：种群增长曲线的比较“J形曲线”“S形曲线”理想状态：现实状态：①食物、空间条件充裕产生条件①食物、空间有限②气候适宜②各种生态因素综合作用③没有敌害、疾病种群数量达到环境容纳量K值后，将在K特点种群数量以一定的倍数连续增长值上下保持相对稳定环境容纳无K值有K值量（K值）种群增长率保持稳定先增加后减少曲线探究三：对“S”形曲线在生产中的应用的理解在对野生动、植物资源的合理开发和利用方面，一般将种群数量控制在环境容纳量的一半,即K/2值左右,此时种群增长率最快,可提供的资源数量也较多,而且又不影响资源的再生。当过度捕猎导致种群数量小于K/2时,种群的
3、增长率减慢,获取的资源数量将减少,而且还会影响资源的再生。当种群数量大于K/2时,种群增长率开始下降。所以在开发动、植物资源时,种群数量大1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯于K/2时,就可以捕猎一定数量的该生物资源,而且可持续获得数量最大。在K值时，种群增长率为零，即出生率=死亡率，但种群数量达到最大。题例领悟【例题1】2008海南卷，15下列四图中能正确表示某池塘鱼个体的平均增长量与种群密度关系的是（）解析：种群密度越小，种群中个体获得的资源越多，生长越快，个体平均增长量越大，反之越小。答案：B领
4、悟种群密度是种群的最重要特征，不同环境，不同时间，种群密度不同。决定种群密度大小的重要因素有出生率和死亡率、迁入率和迁出率。【例题2】2008上海卷，24下图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。在第10年时经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为（）A.100只B.200只C.300只D.400只解析：首先注意纵坐标是种群的增长速率,而不是种群数量,在增长率为最大时,数量为2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯K/2(K为种群最大值),因此K值=200×2=40
5、0(只)。答案：D领悟环境容纳量为K值时种群增长率为零，种群数量为K/2时，种群增长率最大。【例题3】2007全国卷Ⅰ，3下列有关种群增长的“S形曲线的叙述，”错误的是（）A.通常自然界中的种群增长曲线最终呈S形B.达到K值时种群增长率为零C.种群增长受自身密度的影响D.种群的增长速度逐步降低解析：A项中由于空间和资源的限制，自然界中的多数生物种群的数量增长都要达到最大值，因此自然界中的种群增长曲线通常呈S形；对于S形曲线来说，种群在K/2时增长速率最大，然后种群的增长率随种群密度的上升而下降，当达到环境所允许的最大值（K值）时，增长率降为0，所以B项的说法正确
6、；种群数量的增加除受环境因素影响外，随着种群密度的增加，种内斗争也会加剧，影响种群数量的增长，因此C项说法也是正确的；种群数量的增长速度是先逐渐升高，当种群数量大于K/2时，种群增长速率开始降低。答案：D领悟种群增长曲线，一般呈现S形增长，增长率的变化为：由低到高，种群数量达到K/2时，增长率最大，然后开始下降，达到K值时增长率为零。课堂反馈1.2007江苏卷，24海洋渔业生产中，合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，有利于资源的可持续利用。下列不正确的解释是（）A.更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会B.减小捕捞强度，保持足够的种群基数C.维持良好的年龄结构
7、，有利于种群数量的恢复D.改变性别比例，提高种群出生率解析：控制网眼大小，让幼鱼逃脱，保持种群的增长型结构，有利于种群数量的恢复。减小捕捞强度，保持足够的种群基数，都是为了提高种群的出生率，使种群的年龄组成为增长型。改变性别比例，会降低种群的出生率。答案：D2.自然界中生物种群增长常表现为“S形增长曲线。下列有关说法正确的是（”）A.“S形增长曲线表示了种群数量和食物的关系”B.种群增长率在各阶段是不相同的3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯C.“S形增长曲线表示了种群数量与时间无关”D.种群增长不受
8、种群密度制约解析：当种群
