高中生物血红蛋白的提取和分离选修一.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯____________,置于____________上充分搅拌10min。高二生物教学案姓名班级学号(3)分离血红蛋白溶液:将搅拌好的混合液离心后可观察到试管中溶液分为4层。课题血红蛋白的提取和分离第1层:____________的甲苯层预习完成第2层:____________的沉淀层——____________薄层固体学习目标:第3层:____________的水溶液——____________透明本课题通过尝试对血液中血

2、红蛋白的提取和分离,使学生能够体验从复杂体系中提取生物大分子的基本过第4层:其他杂质的____________色沉淀物程和方法,并了解色谱法、电泳法等分离生物大分子的基本原理,为今后学习运用这些技术打下基础。将液体用____________过滤,除去____________,于____________中静置片刻后,分出下层的____________学习重点和难点:液体。学习重点:凝胶色谱法的原理和方法。(4)透析学习难点:样品的预处理1①过程:取1mL的_________溶液装入________中,将其放入盛有300mL

3、的20mL·L的____________预习内容一.凝胶色谱法中(pH=____________),透析12h。(1)概念:凝胶色谱法也称作____________,是根据____________分离蛋白质的有效方法。②原理:透析袋能使自由进出,而将保留在袋内。(2)原理:大多数凝胶是由____________构成的小球体,内部有许多贯穿的通道,当不同的蛋白质通过凝③目的:可以除去,或用于胶时,____________的蛋白质容易进入凝胶内部的通道,路程____________,移动速度____________;而巩固练

4、习____________的蛋白质无法进入凝胶内部的通道,只能在____________移动,路程____________。相对分子质1.用凝胶色谱法分离蛋白质时,分子量大的蛋白质()量不同的蛋白质因此得以分离。A.路程较长,移动速度较慢B.路程较长,移动速度较快二.缓冲溶液C.路程较短,移动速度较慢D.路程较短,移动速度较快(1)作用:在一定范围内,缓冲溶液能抵制____________对溶液____________的影响,维持pH基本不变。2.利用凝胶色谱法什么样的蛋白质先洗脱出来()(2)配制:通常由_______

5、_____种缓冲剂溶解于水中配制而成,调节缓冲剂的____________就可以制得A.相对分子质量大的B.溶解度高的____________缓冲液。C.相对分子质量小的D.所带电荷多的三.电泳3.亚铁血红素基因可携带()(1)概念:带电粒子在____________的作用下发生____________的过程。A.一分子COB.一分子NOC.一分子O2或CO2D.一分子NO2(2)原理:许多重要的生物大分子,如____________、____________等都具有____________的基团,在一4.将经处理破裂后

6、的红细胞混合液以2000r/min的速度离心10min后,离心管中的溶液分为四层,从上到定pH下,这些基团会带上____________或____________。在电场的作用下,这些带电分子会向着____________下的顺序依次是()移动。电泳利用了分离样品中各种分子____________以及分子本身的____________、____________不同,使带A.血红蛋白、甲苯层、脂类物质层、沉淀层电分子产生不同的____________,从而实现样品中各种分子的分离。B.甲苯层、沉淀层、血红蛋白、脂类物质层四

7、.蛋白质提取分离一般分为____________、____________、____________、____________。C.脂类物质层、血红蛋白、甲苯层、沉淀层五.实验操作D.甲苯层、脂类物质层、血红蛋白、沉淀层I.样品处理5.凝胶色谱法分离蛋白质的依据是()血红蛋白由____________肽链组成,包括两个____________和两个____________。每条肽链环绕一个A.对其他分子的亲和力B.溶解度____________基团,此基团可携带____________或____________。血红蛋白

8、因含有血红素而呈现____________。C.所带电荷多少D.相对分子质量的大小(1)红细胞的洗涤6.凝胶色谱法中所用的凝胶的化学本质大多是()①目的:去除。A.糖类化合物B.脂质C.蛋白质D.核酸1②方法:____________离心,如500r·min离心2min,然后用胶头吸管吸出上层透明的_________

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