高中生物细胞的生物膜系统旧人教选修.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯细胞的生物膜系统【知识网络】核膜:双层,不封闭(有核孔),外膜上附着有核糖体,外膜可通过内质网与质膜相连接,从而增大了膜面积和形成了运输通道。双层:线粒体膜、叶绿体膜等。1.生物膜系统的组成细胞器膜单层:内质网膜、高尔基体膜、液泡膜、溶酶体膜等。(注意:核糖体和中心体无膜结构)细胞膜(质膜):单层,使细胞成为一个相对稳定的内环境,在细胞膜与环境间物质运输、能量交换和信息传递等方面起决定作用。核膜直接联系:内质网膜质膜2.生物膜在结构上的联系线粒体膜(合成旺盛细胞)(具膜小泡)(具膜

2、小泡)间接联系:内质网膜高尔基体膜质膜出芽方式出芽方式3.生物膜在功能上的联系(1)常见的分泌蛋白:消化道内的消化酶、蛋白质或多肽关激素、抗体和淋巴因子等。(2)分泌蛋白的形成过程:线粒体供能附着在内质网上的内质网初加工高尔基体质膜核糖体合成(翻译)和运输成熟加工分泌4.生物膜系统的概念和作用(1)概念:细胞内的核膜、细胞膜、细胞器膜在结构上、功能上是密切联系的,由这些生物膜所形成的结构体系叫做细胞的生物膜系统。(2)作用:①细胞膜是膜系统中重要的生物膜,在对细胞内环境稳定、物质交换、信息传递、能量交换等方面起重要作用;②庞大的膜系统为酶提供了广阔的附着位点,保证了细胞内各种

3、化学反应的顺利进行;③由膜系统把细胞内分隔成许多小室(细胞器),使细胞内的重要化学反应互不干扰,高效、1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯有序地进行。5.研究生物膜的意义(1)理论上:为搞清细胞的生命活动提供了基础。(2)工业实践上;人工模拟生物膜,用于过滤海水,处理污水。(3)农业实践上:提供了寻找培育抗旱、抗寒、耐盐新品种的途径。(4)医学实践上:尝试制作透析型人工肾。【考点透视】一、考纲指要本节知识是高中必修教材第二章知识的延伸和提高,命题多趋向于以细胞的整体性和各种细胞器的结构与功能为基础,考查基础知识的掌

4、握情况。另外,有些考题可结合细胞工程的知识进行延伸,备考复习中应予以关注这方面的内容。二、命题落点1.结合细胞膜、细胞器膜、核膜的结构以及各种膜的化学成分和结构的知识,明确各种膜的成分是相似的,结构也是大致相同的,加深对生物膜的概念、生物膜结构相互转变的知识的理解。2.结合细胞膜的结构特点、细胞膜的主动运输和细胞膜外排功能等知识,加深对生物膜系统在功能上联系的理解。3.通过对生物膜系统概念和作用知识,更好地认识膜系统在整个细胞中的重要作用。4.研究生物膜的意义【典例精析】例1:体现各生物膜在结构上的联系,以“出芽”方式进行转化的是()A.核膜和内质网膜B.细胞膜和高尔基体膜C

5、.内质网膜与细胞膜D.细胞膜和线粒体膜解析:各种生物膜在结构上的联系有直接和间接之分;内质网膜与核膜、细胞膜和线粒体膜(合成旺盛的细胞)直接相连,能直接转变而成,不需小泡作中介;内质网膜、高尔基体膜、细胞膜之间不直接相连,需要以“出芽”的形式形成小泡才能完成膜之间的转变,从而体现膜在结构上的连续性。答案:B。例2:生物膜化学组成的表述最全面的是()A.蛋白质、糖类、类脂B.糖蛋白、类脂C.蛋白质、糖类、脂类D.糖蛋白、脂类解析:生物膜是细胞内所有膜结构的统称。生物膜中的蛋白质,有的与糖类形成了糖蛋白,有的并没有与糖类结合;有的生物膜中除了含有磷脂外,还含有胆固醇;答案:C。例

6、3:对细胞内各种生物膜的结构和组成的叙述错误的是()2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯A.主要由蛋白质、脂质和少量糖类组成B.磷脂双分子层是各种生物膜的基本骨架C.不同生物膜上的蛋白质的种类和数量不同D.内质网膜能转化成高尔基体膜,说明两者化学组成完全相同解析:细胞内的各种生物膜化学组成相似,基本结构大致相同。与细胞膜类似,生物膜主要由蛋白质、脂质和少量的糖类组成,其基本支架也是磷脂双分子层;各种膜所含的蛋白质不同,内质网膜生成高尔基体膜。说明两者化学组成相似,但不会完全相同,因为两者功能不同。答案:D。例4:下

7、列哪种物质的形成与内质网及上面的核糖体、高尔基体和线粒体都有关()A.血红蛋白B.呼吸氧化酶C.胃蛋白酶原D.性激素解析:核糖体是合成蛋白质的场所,高尔基体与动物细胞的分泌蛋白形成有关;血红蛋白与呼吸氧化酶的化学本质都是蛋白质,但不分泌到细胞外去,而性激素是分泌物,但它是脂质不是蛋白质;只有胃蛋白酶原是在胃腺细胞核糖体上合成的,经内质网和高尔基体加工处理分泌到细胞外的蛋白质,整个过程需线粒体提供能量。答案:C。【常见误区】1.细胞内具有双层膜的结构和细胞器混淆。要注意核膜具有双层膜但不属于细胞器。2.双

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