高中生物第四章第三节细胞的衰老和凋亡人教版必修一.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯必修1第四章细胞的增殖和分化第三节细胞的衰老和凋亡（1课时）一、教学目标：1、描述细胞衰老的特征。2、简述细胞的衰老和凋亡是细胞生命活动的正常现象，形成珍惜生命、关注健康的科学生命观。二、重点难点1．教学重点：细胞衰老的特征；细胞衰老和机体衰老的区别。三、教学方法：讨论举例四、教学准备：多媒体课件五．教学设计教学程序教师组织与指导学生活动设计意图创设情境创设情景：学生思考讨论：激发学生引出课题机体衰老的过程：思考，使学导入新

2、课【提问】白发、皱纹、老年斑、耳生进入本1、人体的衰老表现出哪些特聋、眼花、记忆力减退、课讨论个体衰老征？肌肉萎缩、行动迟缓等。和细胞衰老的2、老年人体内有没有幼嫩的细有，如精原细胞仍增殖产关系胞？生精子；造血干细胞一生都能增殖产生各种类型的血细胞。3、年轻人体内有没有衰老的细有，皮肤表皮细胞衰老成胞？角质层细胞，最后细胞凋亡、脱落。4、个体衰老与细胞衰老有什么单细胞生物：关系？细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。多细胞生物：体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡；探讨细胞衰老【提问】细胞内的水

3、分减少；酶的引起思考的特征细胞衰老有什么特征？活性降低；色素的沉积；进入状态细胞衰老最终表现为细胞的形呼吸速率减慢,细胞核体态、结构和功能发生变化。积增大；细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低。探讨细胞的凋【提问】：学生看书，思考并回提高识图亡细胞的凋亡是一种自然的生理答问题：能力，分析过程。蝌蚪尾和鳃的消失；植物判断能力你能举几个例子吗?单性花器官的退化；在成熟的生物体中,细胞的自然更新、被病原体感染的1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯细胞的清除，由基因

4、所决定的细胞自动结束生命的过程，叫做细胞凋亡。细胞凋亡的意义？完成正常的发育；维持内部环境的稳定；细胞凋亡和细胞衰老的区别？细胞凋亡：正常的自动的生理；由基因调控的；缓慢的、程序性的；细胞坏死：病理的被动的；由外界不利因素引起的；急速的、突发性的。训练指导学生完成训练完成训练知识巩固七、板书：第四章细胞的增殖和分化第三节细胞的衰老和凋亡一、机体衰老和细胞衰老的比较二、细胞衰老的特征：三、细胞凋亡1、概念2、细胞凋亡和细胞衰老的区别八、作业设计2