高二生物必修3《通过神经系统的调节》名师精选教案.pdf

《高二生物必修3《通过神经系统的调节》名师精选教案.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯高二生物必修3《通过神经系统的调节》教案计划学章节名称通过神经系统的调节（必修3第2章第1节）2课时时本节的主要内容是神经调节的基本方式和兴奋的传导。关于兴奋的传导，包括神经纤维上的传导和神经元之间的传递两部分内容。在神经纤维上的传导这一部分，教材结合插图讲述了神经纤维受到刺激时产生电位变化、电位差和局部电流的形成，以及兴奋在神经纤维上的传导方学习内容分析式。在神经元之间的传递这一部分，介绍了突触的结构，然后讲述了兴奋怎样从一个神经元通过突触传递

2、给另一个神经元，最后讲述了神经元之间兴奋只能单向传递的原因。为了更好地发挥互动式教学的最大优势，教师应适当补充关于研究兴奋传导的实验材料的选择，以及具体的实验方法，将这部分知识还原到科学史的研究背景中去认识。兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递这些内容比较抽象，学生不容易理解，在学习上具有一定的难度。教师应遵循学生的认知规律，学习者分析做到由易到难，由已知到未知，由形象到抽象，并充分利用多媒体直观教学来进行有效突破。课程标准：（1）概述人体神经调节的结构基础和调节过程。（2）说明神经冲动的产生和传导。（3）概述人脑的高级功能。知识与技

3、能：（1）概述神经调节的基本方式、结构基础。（2）分析兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递过程。（3）应用兴奋传导原理，辨别传导方向，解决实际问题过程与方法：（1）通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、教学目标归纳等逻辑推理能力。（2）通过利用电学原理分析膜电位变化，提高学生学科之间相互渗透的迁移能力。情感、态度与价值观：（1）通过科学发现，培养学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。（2）透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系，建立唯物主义世界观。（3）通过认识生命本质，渗透协调美和思想美。重点：兴奋在神经纤维上的传导

4、和在神经元之间的传递。教学重点及解决措施解决措施：小组讨论，归纳总结，构建网络教学难点及解决措难点：兴奋在神经元之间的传递。施1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯解决措施：遵循学生的认知规律，做到由易到难，由已知到未知，由形象到抽象，并充分利用多媒体直观教学来进行有效突破。有关于神经调节的基本方式──反射，反射的结构基础──反射弧等相关的基础知识，学生在初中就已经学过，所以教师可以给出少量时间由学生快速阅读进行回忆，并通过提问及时深化。兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递这

5、些内容比较抽象，学生没有接触过，不容易理解，在学习上具有一定的难度。而这些教学设计思路既是教学重点又是教学难点，特别是兴奋传导时膜电位的变化和突触释放递质的过程。教师在这方面要多做指导、启发。《神经调节》一节的内容对于生物学科知识体系的建构，生物学科思维方法的形成，生物学科能力的培养都具有重要作用。依据的理论建构主义理论、引导发现法教学信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果挂图神经调节的结构教师演示，学生了解Flash动画加强理解和记忆说明基础和反射兴奋在神经纤维利用多媒体教形象、直观，有上的传导和在神理解、掌握学课件

6、辅助教Flash动画助理解学经元之间的传递神经系统的分级人脑彩图调节和人脑的高了解看图分析激发兴趣分级调节图级功能教学过程所教学用教学内容教师活动学生活动设计意图环节时间新课欣赏精彩3提出问题，引导分析观看视频，分析讨论活跃气氛，2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯导入的NBA分引入课题。比赛片段钟教师提问：通过初中的学习我们知道，神经调节的基本方式是反射，那么，让学生通什么是反射呢？过回忆初反射大致可以分为学生观看图片并分析：中所学，有非条件反射和条件反射小猴吮奶和尝梅止渴是动

7、利于前后两类，请同学们来分析四物生来就有的，也是通过遗知识的衔组有趣的现象，看看它们传而获得的先天性反射，是接，便于下分别属于那类反射？并非条件反射；狗熊飞车和望一步更好说出判断的依据是什梅止渴是动物出生后，在生的学习。么？活过程中通过训练而逐渐神经调节8媒体实例图片：小猴吮形成的后天性反射，属于条奶；狗熊飞车；尝梅止渴；件反射。的结构基分展示图片望梅止渴。有利于提础和反射钟教师提问：反射的结构基学生：反射弧高学生学础又是什么呢？习的积极教师引导学生观察反射学生观看媒体动画：反射弧性和兴趣。弧结构模式图并提示注的结构新同时了解意闪动部位代表

8、的结构。学生回答：通常由感受器，条件反射教师提问：反射弧是由哪传入神经，神经中枢，传出知和非条件几部分组成的？神经和效应器五部分组成.反射学引导学生观察神经元结习构模式图并叙述各