高二生物细胞的增殖人教.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯高二生物细胞的增殖【教学目标】1．细胞增殖的意义和细胞增殖的方式(A:知道)。2．细胞周期的概念(B:识记)。3．细胞分裂间期的主要生理活动(D:应用)。4．细胞有丝分裂期各时期的主要特征(D:应用)。5．细胞有丝分裂的特点以及意义(D:应用)。6．动、植物细胞有丝分裂过程的主要区别(D:应用)。7．细胞无丝分裂的过程(A:知道)。【教学重点】１．细胞周期的概念。２．细胞分裂间期的主要生理活动。３．细胞分裂期

2、各时期的特点。４．有丝分裂的意义。５．动、植物细胞有丝分裂过程的主要区别。【教学难点】１．有丝分裂过程中染色体数量的变化。２．有丝分裂过程中染色体和DNA的关系以及数量的变化。３．动物细胞有丝分裂过程中纺锤体形成和植物细胞纺锤体形成的区别。［解决方法］(1)利用多种教育传播媒体，将细小的细胞分裂过程放大，充分表现其动态的过程，使教学内容变得直观、形象。(2)在细胞核结构和功能一节讲授的染色体形态的基础上，进一步讲清复制的染色体和染色体着丝点分裂后形成的染色体、DNA数量区别，借以帮助化解本节的重点和难点

3、。(3)利用坐标图像，说明分裂各个时期染色体、DNA的数量变化，帮助学生理解。【课时安排】本节安排2课时：第一课时包括细胞增殖的意义、方法、细胞周期、细胞分裂间期的生理活动、植物细胞有丝分裂过程各时期的主要特征；第二课时包括动物细胞有丝分裂过程的主要特征，动物细胞有丝分裂过程与植物细胞有丝分裂的异同点、有丝分裂的重要意义以及简述无丝分裂等内容。【教学方法】1．利用各种传播手段，进行直观教学。2．利用图像、表格进行比较教学。【教具准备】1．制作多媒体课件。(1)染色体动态变化图像：染色体一复制后包括两条姐

4、妹染色单体的一条染色体，)着丝点分裂后的染色体。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(2)植物细胞有丝分裂动态过程图像，注意后期着丝点分裂的动态图像的制作。２．有丝分裂各时期染色体数量变化，DNA数量变化坐标图解。３．有关细胞有丝分裂过程的模型。【教学程序】第一课时大家已经知道，多细胞生物一般是由一个细胞（受精卵），经过细胞的分裂和分化，最终生长发育成一个新个体。那么，这个受精卵是怎样进行分裂的呢？今天我们就一起来学习细胞是如何自我增殖的？它

5、有什么重要意义呢？一、细胞增殖的意义和方式细胞增殖是生物体的重要生命特征，生物体依赖细胞增殖增加细胞的数量，使生物体进行正常的生长、发育；生物体依赖细胞增殖产生有性生殖细胞，繁殖新的个体，生物体依赖细胞增殖使生物体的遗传物质保持稳定，从而便生物性状得以遗传。所以，细胞的增殖是生物体生长、发育、繁殖以及遗传的基础。细胞以分裂的方式进行增殖。真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂，无丝分裂，减数分裂。减数分裂是生殖细胞形成时的一种特殊的分裂方式，这种细胞分裂将在生物的生殖和发育的有关章节中我们再来学习。二、细胞

6、周期有丝分裂是真核细胞增殖的主要方式，能连续分裂的细胞有细胞周期，从一次细胞分裂完成时开始，到下一次细胞分裂完成时为止为一个细胞分裂周期。(展示细胞周期图解图像)。提问：从图上我们可以看出，一个细胞周期可以用一个圆来表示，那么是不是圆上的任何一点都可以作为细胞周期的起点呢?(学生就提问展开讨论，并提出自己的见解。)在一个细胞周期中实质上包括了细胞分裂的准备阶段——分裂间期和细胞分裂的实施阶段——分裂期。有一段较长的时间细胞除了体积稍有增大以外，没有明显的细胞变化，这段时间称为分裂间期。细胞周期对于不同类

7、型的细胞持续的时间是不同的，请看屏幕(教师出示不同类型细胞的细胞周期持续时间比较表)。提问：大家仔细看一看，细胞周期在分裂间期和分裂期的时间分配是否平均?有什么规律?(学生就提问进行思考，并提出自己的见解。)教师小结：不平均，分裂间期占用的时间远远多于分裂期所占用的时间，分裂间期占用了整个细胞周期的90～95％，而分裂期只占用了5～10％，这就是细胞周期的特点。细胞周期的这一特点充分说明了分裂间期这一准备阶段的重要性，下面我们来看一看分裂间期为分裂期的进行做了哪些准备?2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

8、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯三、植物细胞有丝分裂请看屏幕(演示分裂间期的动态画面，并提示大家注意观察细胞核内染色质的变化)。讲述：从间期的整个过程来说，我们似乎看不出有什么变化。现在我们把间期结束时的画面与开始时的画面比较一下，看有没有什么新的发现(教师出示间期结束时与开始时的比较画面，并提示学生观察)。难道分裂间期就真的没有什么变化吗?下面我们把细胞内的一条染色质长丝单独放大，看前后发生了什么变化?(教