乐高机器人实验室建设方案.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯乐高机器人实验室建设方案1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯目录一、概述........................................................................................................................3二、建设目标..........................................................

2、......................................................3三、配置清单................................................................................................................32⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、概述1、“乐高机器人实验室”的建设旨在为学生提供学习、实践、探究、创新的场所,学生的探究能力、创新意识的培养需要一定的环境支撑才能更好的开展。实验室使

3、用先进技术设备结合乐高多样化教具,为学生打造一个有条件、有氛围、有吸引力的学习场所。“乐高机器人实验室”将建设成为以培养创新思维、团队合作及学生动手能力为目标的多功能、数字化、信息化、家庭化的综合创新实践场所。2、“乐高机器人实验室”旨在改变教学方式、促进学生有效学习、优化教学过程,全面提高学生综合素质,是探索发现、转变人才培养方式和培养创新人才的必要途径和有效措施。使学生的学习走向实验中学、做中学、探究中学,培养一定的创新意识。信息爆炸的时代,知识的更新速度无法想像,老师不应该再是传递知识的工匠,更应该是学生探索未知世界的指引者,该实验室中的资源、设施恰巧为教师、学生开展教学活动提供更丰富的

4、方式。3、提升教师的专业水平。要培养学生的创新意识,首先教师必须具有一定的创新能力,因此该实验室不仅服务于学生,对教师的创新能力提升同样具有意义。它为提升教师的综合教学能力及素养创设良好的空间环境,探索培养创新人才的新路。4、为课程建设增添活力。可以根据该实验室设计专门的特色课程,也可以利用该实验室让现有课程内容更丰富,教学形式更多样。创新能力的培养也不是一蹴而就的,因此,培养创新意识,为真正创新打好基础才是本实验室的建设目的。二、建设目标秉承着促进学生德智体美劳全面发展的教学理念,我国全面贯彻党的素质教育的教学方针。素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。并且,在“大众创业,万众

5、创新”的时代召唤下,探索、实践、创新也将成为新时代每位学生应该锻炼和具备的能力素养。学校作为学生接受文化教育和成长发展的重要平台,若能为学生提供一个自主合作地探索求知和师生、生生相互交流的实验室,将会具有重要的价值和意义:锻炼学生的动手创造能力3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯打破传统应试教育的“死记硬背”“纸上谈兵”的弊端,提倡学生亲自动一动,做一做,注重动手的学习体验,在此过程中,发挥自己的想象力,培养再造及创造的能力。利于各领域学科的融合,并培养学生知识的嫁接能力一件作品的完成,需要学生各领域学科,多方面知识的融会贯通。在制

6、作的过程,学生又会不断地完善某一学科已有的知识结构框架,对各学科的知识框架进行交叉式嫁接联系,找到共通点,形成一个知识系统。于潜移默化中唤醒学生的创新精神在一次次的实践中,学生的知识视野不断开阔,他们对知识的渴望和热情不断地膨胀,创新精神于潜移默化中被唤醒。4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯序单单价金额名称配置要求数量号位(元)(元)一、基础设施1授课区域桌子分组探究室教室桌子,2人/桌,样式根据学校需求定制张24850204002授课区域椅子分组探究室教室椅子,48张,样式根据学校需求定制张48502400投放画面大小:30寸~

7、300寸操作系统:无操作系统支持色彩数目:10.7亿色最佳投放距离:3米机体尺寸(cm):36.5×9.62×25.2梯形校正范围:±30度灯泡功率:210W3投影仪灯泡寿命:8000(不含)-10000(含)小时台160006000缩放比:1.6:1技术:三片LCD技术变焦倍数:1.6倍亮度:3300流明分辨率(dpi):1024x768dpi对比度:2000:1屏幕比例:4:3CPU主频:3.

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