作业管理制度.pdf

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1、.刘辛庄小学作业管理制度学生作业是检查教师教学效果，指导学生学习的重要手段。教师通过学生作业，可以及时了解学生掌握知识、形成技能、培养好习惯等方面的信息，以此来调节和改进自己的教学，具体指导学生的学习，特制作业管理制度，请全体教师遵照执行。一、作业常规管理1.学生作业要严格按上述要求去做，按时完成，书写认真，字迹工整，格式正确，及时改错，作业本干净整洁。上交作业的数量必须达到全班人数的95%以上。此项纳入到班级考核中。2.教师要认真、及时地批改作业，全批全改，有激励性的批语，教师批改的字迹要工整、规范，不出现知识性错误，给学生以

2、良好的示范效果。3.教导处要详细记录作业检查记录表，力求客观、公正，准确体现出作业检查中的情况，经校长批阅后方可将作业检查记录表反馈给相关教师。教师要积极配合并虚心接受学校和教导处对教师批改学生作业情况的检查建议，有保留的吸收采纳，取人之长，补己之短。4.对于批改作业达不到上述要求，同样的错误重复出现、态度不认真的任课教师学校将给予批评指导。'..5.学期末将对语数英三科作业进行评比，评出优秀作业，对相应的任课教师进行表彰、奖励，并在业绩考核中适当加分。6.每月月底教导处组织检查作业，分管相应年级的领导要经常抽查各班的学生作业，

3、每月不少于一次的随机抽查，并就全校作业检查的具体情况召开专题会议进行通报、总结，研究问题，提出改进意见。7.作业形式：课堂作业、家庭作业为我校的两种基本作业模式，是学校的必查内容，部分附加作业由任课教师自定，学校将抽查。附：作业检查要求：①作业量是否适当；②作业内容是否依据课程标准、教材和大纲要求；③教学进度是否合适；④作业题型是否活跃，体现多样性；内容是否体现了分层作业；⑤作业格式是否规范，有无抄袭现象；⑥作业批改是否及时、认真，是否错批、误批、漏批、拖批现象；⑦学生做错的题有否及时订正、批改；⑧作业批改有无特色，有无布置惩罚

4、性作业现象等。二、作业总体要求：'..1.作业本教师要统一要求，在封面上写明校名、班级、姓名。数学要有课堂作业本和家庭作业本，英语要有课堂作业本、写作本。学期内作业本不许丢失，用完的作业本学期内暂交学科教师保存。2.数学作业统一使用铅笔；英语作业统一使用圆珠笔、钢笔、碳素笔，英语作业使用圆珠笔，但不许使用涂改液或改正带，数学作业使用铅笔；作图、制表统一使用铅笔。如有横线、图、表必须用直尺画。3.各科作业要求书写工整，行款整齐；字迹端正，不潦草；卷面清晰，不乱涂乱画，无严重的擦伤痕迹。发现马虎潦草或不符合要求的作业要写明“重做”或

5、撕掉重写，但作业要补全。4.两次作业之间应适当留有余地，以便分清眉目，但在换页时不留空行。数学作业书写前后左右要留“天地”。5.教师应精心设计出具有趣味性、启发性、创造性、层次性的作业，重视口头作业及动手能力训练，作业适量，课堂作业控制在15分钟时间左右，当堂完成，家庭作业必须严格控制在规定的时间内。（一、二年级书面作业控制在30分钟以内，其他年级书面作业控制在1小时以内。）6.作业簿无卷角，无撕伤，无脱落，无缺页，保持簿面整洁，页码齐全，并妥善保管，随时准备接受检查。'..7.作业的种类需有课堂作业本、家庭作业本，五、六年级有

6、英语作文本，学校均要检查。8.体现能准确检测学生的目标达成状态，发现问题，起到举一反三，学用结合。9.体现层次性。10.强调书写。11.坚持落实当堂检测，并且当堂检测要切实做到当天完成批阅，适当的面批面改，减少欠账。作业时间控制在10—15分钟。12.家庭作业要重精、重质量，每科时间控制在15—25分钟，体现层次性，体现一定的难度，体现学以致用和学思结合，体现开放性，既要做到瞻前顾后，又要做到紧扣教学目标，提倡教师每次家庭作业都要自己开发适量的题目，要形成自己特点的家庭作业检测题库。同时养成良好的作业书写习惯、完成习惯也是科任教

7、师的基本职责，作为教师评价的重要一点！也是体现面向全体的落实。三、作业具体要求：《数学》：1．精心设计作业。根据课程标准和教材要求，精心选择具有代表性、典型性、综合性的作业，要求学生在10分—15分完成。教师在布置作业之前，都要亲自做一遍。2.体现分层作业。要根据课表的要求，充分考虑不同学生的'..差异，有针对性、分层次地布置作业，做到统一必做与自主选做的作业，还可根据教学内容适当布置一、二道思考题；课下适时适量地布置一些贴进学生生活和社会实际，具有探究性、实践性、综合性等多样化的课外作业。3．家庭作业要在减轻学生负担的前提下，

8、即能巩固知识，又能培养能力，根据教学内容，可适当安排一些社会调查、解决实际问题的实践作业。4．培养学生良好的学习习惯。要求学生作业时，字迹整洁，图形、分数线、竖式、等于号一律用尺打，阿拉伯数字要规范。凡不符合要求的应重新书写。5．每次作业，从三年级开始，在正中间