山东省中小学教师教育技术能力.doc

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1、山东省中小学教师教育技术能力中级培训项目骨干教师培训学员学习指导手册齐鲁师范学院华东师范大学网络教育学院北京百年树人远程教育有限公司二〇一〇年十一月目录一、课程目标3（一）知识与技能3（二）过程与方法3（三）情感、态度与价值观3二、课程重难点4（一）重点4（二）难点4三、学习流程4（一）前期准备4（二）课程学习4（三）后期工作5四、课程安排5（一）集中面授5（二）远程培训6（三）集中研讨答疑7五、课程内容概览7（一）课程结构7（二）课程特点8（三）各模块学习要求9六、学习评价11七、学习注意事项13一、课程目

2、标本课程的总体目标是在初级培训的基础上进一步提高中小学教师教育技术能力水平，特别是形成面向单元的中观教学设计的能力，提高信息技术与课程整合的有效性，实现教育教学的最优化，其包括以下三个维度的要求：（一）知识与技能1．掌握教育技术的基本概念，深入理解其意义和作用。2．从课程结构要素深入理解信息技术与学科整合的内涵。3．了解主题单元的综合特性，掌握面向单元的中观教学设计方法。4．理解研究性学习的特征，掌握研究性学习方案的设计方法。5．了解主题资源的类型和组织方式，初步掌握创建网页型的主题资源的方法。6．理解多样化

3、评价的意义，学会设计评价方案和评价量规、电子档案袋等评价工具。7.了解常用的教学策略并能设计教学实施方案。（二）过程与方法1．通过对大量案例的分析，了解信息技术与课程整合的现状，掌握提高信息技术与课程整合有效性的多种方法。2．通过完成一个教学单元、主题的教学设计的过程，提高教学设计和实施的能力。3．通过自主学习和小组合作的探究，掌握研究性学习的一般过程，提高实施研究性学习的应用能力。4．通过运用可视化思维工具进行主题单元的规划等活动，培养用可视化思维工具组织思维过程和知识表征的方法和能力。5．通过网页型的主题

4、资源的创建过程，培养资源搜集、加工和运用网页制作工具整合资源的能力。（三）情感与态度1．消除对信息技术与课程整合有效性的怀疑心理，形成对教育技术能提高整合有效性的认同。2．形成在教学实践中运用中观教学设计的积极性和主动性。3．形成对教学资源和教学信息的正确认识，建立知识产权保护意识。4．理解多样化评价的意义和作用，形成在教学中积极运用多元评价促进教学和学生发展，树立在教学中运用多元评价的使命感。二、课程重难点结合《中小学教师教育技术考试大纲（中级）》的考核目标，本课程的学习重点和难点内容有以下几点：（一）重点

5、1．提高信息技术与课程整合有效性的方法；2．面向单元的教学设计方法；3．研究性学习的方案设计；4．多样化教学评价的相关知识，评价方案和评价工具的设计和使用。（二）难点1．在给定的教材下，选择和组织主题单元；2．在常规课堂教学中应用研究性学习的方法；3．运用网页制作工具整合资源，创建主题资源网站。三、学习流程（一）前期准备前期准备是指在培训开始之前，您需要完成的一些准备任务。（1）认真阅读《培训实施方案》、《学员学习指导手册》、《平台操作手册—学员版》，了解学习流程和课程目标，了解每个模块的学习要点，了解学习考

6、核的标准与办法；（2）登录培训平台，熟悉平台的具体操作，填写并检查自己的基本资料。（3）学习模块0的内容。（二）课程学习根据本门课程的栏目设置和学习要求，对本课程中每个模块的学习可以依照此流程：此外，课程学习中需要注意以下几点：（1）按照要求完成相应的学习任务；（2）在讨论环节，积极参与班级讨论，需要时发表自己的主题帖；（3）遇到疑难问题可以与其他学员和辅导教师交流；（4）按照要求认真完成辅导教师布置的作业，并在指定时间内上交；（5）与学伴共享学习成果；（6）学习结束后，选择一套相应模拟考试题进行自我测试。（

7、三）后期工作（1）完成调查问卷；（2）对学习情况做出总结。四、课程安排培训时间共42天，包括2天集中面授辅导和40天(六周)远程培训。为提高培训效果，保证培训质量，集中面授前一周，学员需在线完成准备模块的学习；在远程培训期间，班级内每个模块组织一次在线集中专题研讨，第四模块、第六模块各安排一次专家在线集中研讨答疑，培训结束前安排一次在线考前辅导。具体培训安排如下：（一）集中面授集中面授是安排集中场地和聘请课程专家，由课程专家制定面授培训内容和进行具体培训辅导工作。集中面授的课程安排见下表：时间内容学时第一天上

8、午主管领导讲话0.5小时教育技术能力中级培训总体介绍2小时任务与要求，辅导教师工作职责、工作流程0.5小时平台操作0.5小时下午模块一：走进培训项目2小时模块二：研讨信息技术与课程整合问题1.5小时晚上模块二：研讨信息技术与课程整合问题1.5小时第二天上午模块三：规划主题单元3.5小时下午模块三：规划主题单元2小时远程学习要求、作业与评价要求、交流反思、问题解答1.5小时（二）远程培训远程培训时，在