物流服务与管理专业.doc

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1、物流服务与管理专业中等职业学校专业骨干教师国家级培训方案一、培训目标通过培训，使受培训教师的政治思想和职业道德水准、专业知识与专业技能、学术水平、教育教学能力和科研能力等方面的综合素质有显著的提高，使培训对象成为具有高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创造能力，在教学实践中发挥示范作用的中等职业学校的“双师（能）型”专业骨干教师。二、培训要求通过培训，受培训的教师必须达到以下基本要求：1.坚持正确的政治方向；热爱人民的教育事业、自觉贯彻党的教育方针；具有完美的人格、健康的审美情趣、理性态度和务实精神；充满创新精神和改革意识，教书育人、为人师表。

2、2.了解本学科的发展动向和最新成果，具有较扎实的专业知识和较高的专业学术水平。3.建构全新的教育教学观念，掌握现代教育理论；了解中等职业教育和本专业教学理论与实践的最新成果；有较强的专业教学和教育实践能力，治学严谨、专业教学具有科学性和艺术性。4.了解中等职业学校本专业的教育科研动态，能独立主持高水平的中等职业教育本专业教育教学的研究，具有新课程开发的能力，能在自己所在地区或学校的本专业教育教学改革中发挥带头和示范作用。5.了解物流管理课程体系架构和教学改革方向，掌握物流服务与管理专业的教学特点、教学方法和现代教育技术手段。6.具有较强的专业技术

3、动手能力。系统掌握物流服务与管理专业各类计算机应用软件的操作及设备的管理和使用，具备向相关领域拓展的能力，掌握本学科的新动向和新趋势。7.具有参与国际中等职业教育本专业教育教学交流的能力和水平。8.能在自己所在的学校和地区组织和参与“国家劳动和社会保障部物流师”的培训活动。三、培训时间培训时间：2012年10月9日—12月31日报到时间：2012年10月9日四、培训内容及安排培训课时共计480课时，培训内容及安排如表所示：（一）教学理论与方法（80学时）序号课程内容学时授课教师教室1我国职业教育的形势、任务与政策4尚志平2中等职业学校教师的师德与

4、职业素养8李景芝3德国“双元制”职业教育的模式内涵、特点与教学组织管理4张世华4中等职业学校的专业建设4房庆平5中等职业学校课程开发的理念与实践12辜东莲6中等职业学校的课堂教学方法8李景芝7中等职业学校教师的说课技巧4于光明8中等职业学校先进教学手段的开发与运用16蔡志理实验室9中等职业学校实验室建设的途径与方法8何民爱实验室10中等职业学校教师教科研素质的开发与提高4于月清11中等职业学校的学生职业生涯规划与就业指导4陈华12中等职业学校班主任工作的技巧4李晓凡（二）专业知识与技能训练（160学时）模块序号培训课程内容与目标教师教室授课方式学

5、时专业基础理论1管理学原理管理学的基本原理与方法、重点内容教学示范、经典案例研讨，课程教学内容、教学方法研讨。张远实验室讲授+研讨122物流管理概论现代物流基本理论、现代物流理念、物流管理重点内容教学示范、经典物流企业运作案例研讨，课程教学内容、教学方法研讨。孙学琴实验室讲授+研讨123物流设施设备课程教学内容、教学方法研讨，物流基础设施、装卸搬运机械、储存设施与设备教学内容分析。何民爱实验室讲授+演示12物流系统4仓储管理课程教学内容、教学方法研讨，仓储管理与控制技术教学内容分析，物流枢纽沙盘演示、自动化仓库系统演示、设施设备规划软件应用。何民

6、爱实验室讲授+演示125运输管理运输管理课程教学内容示范及教学方法、教学手段研讨。孟祥茹实验室讲授+研讨126配送管理配送管理教学方法及内容研讨、示范。刘华琼实验室讲授+研讨127物流信息技术物流管理信息系统的开发、应用教学分析、物流信息技术等教学内容示范及研讨。陈永祥实验室讲授+研讨128包装管理包装基本理论、包装技术与方法、物流包装及销售包装设计等，重点教学内容示范及研讨倪新正实验室讲授+研讨8专业技能9物流系统规划物流系统的基本理论及物流系统规划设计实操案例分析，物流解决方案设计。孙学琴实验室讲授+研讨810物流成本管理物流成本构成，物流成

7、本的计算与控制方法，物流系统各环节成本的构成、计算与控制等教学示范及研讨张远实验室讲授+研讨811国际物流管理国际物流管理课程教学方法、教学手段及内容研讨，国际物流管理重点教学内容示范。姜华实验室讲授+研讨812供应链管理供应链管理课程教学方法、教学手段及内容研讨，供应链管理重点教学内容示范。陈建岭实验室讲授+研讨1213物流市场营销物流市场营销课程教学方法、教学手段及内容研讨。魏新军实验室讲授+研讨8物流市场营销实操案例王东波414物流岗位技能物流企业岗位需求及岗位技能王林实验室讲座415物流师考试认证指导物流师考试规范、试题构成、试题训练刘华

8、琼实验室讲授416物流管理软硬件运输管理软件、仓储管理软件、配送管理软件、国际集装箱堆场管理软件、报关管理软件等演示及熟练操作、沙盘实验