心理辅导个别教育案例.doc

《心理辅导个别教育案例.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、心理健康教育个别辅导案例辅导教师姓名董光岚辅导教师所任学科健康被辅导学生姓名雷傲涵被辅导学生班级二（2）班学生基本情况该学生好动坐不住，注意力不集中。经常在上课时、吃饭途中下位随意走动。不爱做作业，把书本用来剪纸或者做手工。成绩属于中下较差水平。在学校经常无理取闹，惹事生非家长和老师对他屡教不改。对于这些情况我尝试着给他一定的心理辅导，并且时时关注他。学生家庭情况父母和外婆对他非常痛爱，几乎是要什么给什么，但对其关心不够，学习方面也是很少有时间顾及，在家里学习环境不好。学生个性特征性格散漫，以自我为中心，行为习惯

2、不好，自控能力差，感情冲动，有逆反心理。原因分析不良的家庭教育环境使他养成了不好的习惯，以我为中心的心里和散漫的性格。进入小学之后，因为行为习惯不好，与同学们不能友好相处而经常受到批评和指责，产生了逆反心理。他感情冲动，自控力差，只要有不如意的事他就会忘记场合和规矩大闹一番，发泄心中的不满。所以导致了他在学校如此不遵守小学生的日常行为规范。具体措施及方法1.加强家校联系：经常与家长联系，让其家长了解他在学校的情况和表现，共同探讨策略并且执行。2.讲究辅导方式：用尊重平等探讨的方法与他沟通，并逐渐培养他有话好好说，

3、心平气和的跟他人交流。3.多鼓励表扬：全面分析优缺点，及时发现他的闪光点，多给他一些机会参加活动。4.帮助他指定目标，并帮助其实现：如果有进步马上给予表扬，推进他改正不良行为习惯。跟踪辅导效果现在虽然情况不能马上改善，许多毛病也还是经常反复，需要我们的耐心帮助，。我相信，在老师和家长的配合下，随着年龄的增长，他的问题会得到疏解，他的不良行为会得到矫正。