王栋剑个人研修计划.doc

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1、个人自我研修计划时光荏苒，光阴似箭，我成为一名人民教师已近四年了。在教师的道路上，我虚心求教，且思且行、不断提升。现在结合近年的成长经历反思、剖析、规划。 一、自我反思我自2011年6月毕业于华中师范大学（研究生），考到长治市第十七中学任教历史，已近四年整了。这期间，我担任过两年的班主任，带过一轮初三。这让我收获了很多，也让我对自己有了认识。我始终与党保持高度的一致，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时平等对待每一位学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦；以身作则，为人师表。作为一名教师党员，

2、我认真地参加党组织的政治学习和民主生活会，为提高自身的政治素质不断地努力。在实践中，我努力将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念。我积极参加每一次学习、培训的机会，力争每一次都有收获。同时，我与学生和同事的关系特别的融洽。我认真钻研，不断探索，积极投身于教学研究及撰写经验总结，具有一定的基础，不断适应新课程改革和发展的大势。在教育教学工作中，我将教材、教法、学法尽可能完美的结合，积极认真备好每一个教案，上好每一节课。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加历史组教研等活动，努力提高自己的教育理论水平。     从我任教以来，收获了不少，

3、但仍然存在着很多不足。具体如下： 1．平时课堂教学中尽管善于反思，但学科专业素养及其新的教育理论和理念在教学实践中的运用仍有待于进一步提高。 2．平时的学习还不够，尽管能够挤时间勤于学习，但教育理论的学习杂乱无序，没有很好的实现理论学习与教学实践的有效对接；学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀。3．班级的学困生还比较多；尽管积极参加教学教研活动，但在教学经验论文的撰写方面较少动笔；备课有时尚抓不准等等。    二、自我发展规划    （一）专业发展总目标：1．通过系统学习培训，树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观，学会以发展的眼光

4、看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。2.加强学习，主动地进行知识的更新，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科间的联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。同时主动掌握、使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技能。3.加强对课堂教学的研究，争取形成自己的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上，从转变学生的学习方式入手，不断探索现代课程改革的路子。4.善于学习，勤于动笔。平时认真阅读有关教学理论刊物，不断提高自身的教学理论水平和科研

5、能力。 （二）分阶段发展目标：　　 第一阶段：通过第一阶段的系统学习和思考，从实际出发，认真修订好个人专业发展规划，明确发展目标；全面总结和反思自己教学管理的得失，修改和完善教学计划。 第二阶段：运用学习成果实现教学的提升；在课堂教学、教研教改中积极参与。   第三阶段：经验总结，扬长避短，充分发挥自身优势，持续学习和改进，提高自身教学管理的能力。（四）专业成长措施： 1．深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。2．努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，

6、大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。3．精心设计练习，认真批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。4．做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学

7、习和探究；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。5．认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。6．积极参加教研活动，努力提高

8、自己的理论水平。在备课组教研中积极学习，善于提出自己的意见与建议。自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外，积极参加教科研