矩形和圆教案.doc

《矩形和圆教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《矩形和圆》教案教学目标：1、学会用矩形工具和椭圆形工具；2、熟练用“Shift”（上档键）画特殊的规则图形。教学重点：矩形工具和椭圆形工具的使用。教学难点：矩形的画法，圆形工具的使用。教学方法：教师引导，学生在教师引导的基础上发挥想象自画图形。教学准备：用powerpoint制作一个展示画片的课件，在黑板上画出矩形（2个长方形，1个正方形，2个椭圆形，1个圆形），打开一个空白的word文档，尺子一把。（课前让学生带好一把尺子）教学过程：一、导入：1、复习上节课学的直线工具，选择“直线工具”然后用鼠标从“起始点”拖动到“终点”画出一条直线。2、让学生操作电脑，画一条直

2、线，再让学生拿出带来的尺子来量一量这条直线直不直？（回答是肯定的）3、用上档键画三种特殊直线的画法。（先按键盘上的上档键“shift”再用鼠标从“起始点”向“终点”拉一条直线，共有四条特殊的直线，形成一个“米”字）。让学生用这四种特殊直线在电脑上‘画’一个“米”字。二、新授：1、让学生认识一下课前准备好的3个图形（2个长方形，1个正方形）。2、板书长方形、正方形，长方形＋正方形就是今天要学习的矩形（规律是，它们的四个角都是90º，所以统称它们是矩形），“矩形”的“矩”字没学过，引出了语文的识字，打开空白的word文档，把“矩”字的拼音“ju”写出来，和“举手”的“举”

3、是同音字。3、用矩形工具画长方形。和直线工具一样，只要从长方形的一个顶点向另一个顶点拖动鼠标，就会得到一个长方形。（学生练习使用矩形工具）4、让学生尝试矩形工具配合上档键（shift）使用，会出现什么样的图形？学生动手画图，并提问学生“你得到了什么样的图形？”生回答“得到的是正方形。”师“用你们手上的尺子量一量是不是正方形？”5、总结出正方形是特殊的规则图形。6、认识另外三个图形（2个椭圆形，1个圆形）7、学生不认识椭圆，应该把椭圆比喻成……（鸡蛋、橄榄球等），并且“椭圆”的“椭”字学生没有学过，引出语文的识字，在矩形的另一边写上“椭圆”(tuo)，和“鸵鸟”的“鸵”

4、字同音，用“鸵鸟蛋”是椭圆形，让学生记住“椭圆”工具。8、学生自己动手操作，画一个椭圆的鸡蛋，和使用上档键（shift）画一个圆，这和直线、矩形的操作方法是一样的。（教师巡堂，个别指导）三、学生动手制作：1、出示课件，展示日常生活中观察到的物体，哪些是由直线、矩形、椭圆、圆形构成的？让学生从课件中找到创作的灵感，提问几个学生“你观察到我们周围的什么是矩形的？什么是圆形的？”……回答多样，有了这些提示，学生自己动手做时就不会摸不着头脑了。2、发挥观察力，画出周围的由直线、矩形、椭圆、圆形构成的物体，再发挥想象力，在这些物体上面加点什么？或者自己发明一个什么东西出来，把它

5、画在电脑的画布上。3、教师巡堂，讲解、指导学生的一些细节方面的错误，并提示多发挥自己的想象力来创作。四、思维拓展、完成作品：把一些好的学生作品展示给同学们看，并指出这个学生作品的优点和缺点（学生参与评比，以激发学生学习积极性）。五、小结：提问学生“这节课你学到了什么？画了什么作品？都用了哪些工具？教师：关宇2005年12月2日