芝小书香家庭汇报材料.doc

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1、“书香校园”汇报材料苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”在他看来：读书是教育最本质的活动；读书是学校最根本的任务；读书是发展学生智慧的最基本的途径；读书是教师精神成长的最重要的源泉。为了让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，一年多来，我校以“心系祖国，共读发展”为主题，以“快乐读书，读书快乐”为口号，开展了一系列的读书活动，大大充实了“书香校园”的内涵，以“读书——让心灵沐浴书香”为活动主题，努力建设“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的书香校园氛围，培养广大师生“好读书，读好书”的良好习惯，营造知书

2、达理、好学求进的书香校园，实践着“德礼并举,智美并重，立足细微，和谐育人”的教育理念，促进校园和谐地发展。我们的做法主要有：一、加强领导，整体规划，让师生感受书香的“气息”创建“书香校园”，构建“学习型学校”，是我校的重点工作之一。我们专门成立了以校长为组长的“书香校园”领导小组，将创建“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容，整体规划，制定了芝田镇中心小学读书活动实施方案，成立师生读书活动组织，结合学校实际提出读书主题是：读书——让心灵沐浴书香，师生对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到100％。二、创设环境，营造氛围，让师生闻到好书的“香味”优秀的学校文化可以造

3、就优秀的学生，优秀的学生必然会积淀更深厚的学校文化精神。因此，以学校图书室、班级图书角、自助图书室等为基地，优化阅读环境，让生活弥漫书香气息是我们的追求。1.学校除了有专门的图书室、阅览室外，在每个班级还增设了一个图书柜，学校又增设了自助图书室，学生自己捐书自己管理。2.校园布置体现书香雅致韵味学校布在过道里悬挂着学生的诗词、书画作品，并经常进行更新，使学生进入学校就处于一个浓浓的书香氛围之中。可谓是“一墙一角皆文化，一草一木蕴教育”。3、创设良好的班级书香氛围为了让学生浸润在浓浓的书香氛围之中，耳濡目染，身心得到和谐发展。在每个学生捐书的基础上，每班都建立起了班级图书角

4、，并请班级中的图书管理员作好每天借书的记录工作。在家里教育学生要设立自己的小书库。在此基础上，成立自助图书室，同学与同学之间，班级和班级之间还定期举行“好书换着看”的活动。每班还制定了适合自己班级发展的读书活动计划，引导学生自觉读书，要求学生做到：①制定好一个读书计划；② 设立一本读书笔记；③每月读一本好书；④每学期每人至少参与编写一份读书手抄报；⑤每学期一篇读书心得体会；⑥每学期至少有一次向家长汇报读书感觉。4、纳入课程计划，强化阅读指导。坚持周至少一节课阅读课程，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导，做到专时专用。5、师生共读经典，按上级要求，每一级学生每学期

5、都有不同的诵读任务，学校定期抽查。对教师也严格要求，在每周的例会上对教师的诵读进行抽查。三、举办活动，增强意识，让师生品到好书的“滋味”1、每学年至少一次大型读书活动，如“国学班成长书香满校园”经典诵读活动，师生通过诵读等各种艺术形式表现国学的博大精华。还不断举行爱国主义读书教育活动征文比赛、知识竞赛等。2、开展了出版、评比读书小报活动。每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，定期出版读书小报，学校则开展了读书小报评比活动。3、好书推荐，让阅读有方向。引导孩子们有方向的阅读，让孩子们知道那些书可以读。每年学校会推荐一些好书给不同年龄

6、阶段的孩子4、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。指导读书方法，提高读书水平。5、开展了亲子共读活动。利用家访、短信等方式，向家长、宣传读书的好处，让他们明确养成良好的读书习惯，将对孩子受益一生。并且让他们能够为孩子添置一定的图书。并在此基础上将“书香校园”向“书香家庭”延伸。让家庭参与到学校的读书活动中，努力营造家庭读书的氛围，从而促进和谐社会的建设。希望家长每天或每周能够抽出一定的时间来和孩子一起阅读。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。　　　　　

7、　　　　“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”我们深知，是读书滋润了我校师生的底气，是读书给予了我们灵气，是读书让我们得到了提升。让书香熏染每个学生，是我们不变的追求，为此我们将不懈努力！