肖红云精品课教案及反思.doc

《肖红云精品课教案及反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、振兴路小学教师精品课案例、反思学科：数学年级：二年级执教人：肖红云课题：七的乘法口诀教学重点：能用7的乘法口诀正确计算7的乘法，提高学生解决实际问题的能力。    难点：理解7的乘法口诀的来源。教具准备：数学口算卡片、课件。教学过程意图一、复习旧知，新旧过渡。  同学们，我们已经学习了1——6的乘法口诀，这里有几道题目，一起来做一做。根据口诀说出对应算式：三五十五、四五二十、三四十二、六六三十六；根据算式说说你用的哪句口诀：4×55×35×2.6×4根据学生回答情况及时反馈：1——6的乘法口诀掌握不错。二、创设情境引入新课，激发学生的学习兴趣

2、。 师：下面，我们一起来学习7的乘法口诀。（板书课题：７的乘法口诀）1、教师出示七巧板，并向学生介绍七巧板的相关知识师：这是我们祖先很早就发明的七巧板，它是由几个小图形组成的？有几个三角形，还有什么图形？只要你喜欢开动脑筋，这七个神奇的版块会变出许多美丽的图案。教师出示7幅不同的美丽的图案，并让学生说说它拼的像什么？师：同学们的想象力非常的丰富，在这么美丽的七巧板中也隐藏着许多数学信息，我们一起来把它找出来吧！通过不同形式练习检测学生1——6的口诀学习情况，为新知识的学习做好铺垫。我利用七巧板拼图这一情境，激发学生的学习兴趣。积极引导学生学会

3、用数学的眼光观察画面，从中发现数学问题，提出问题从而初步培养学生应用数学，解决问题的意识和能力。教学过程意图2、自主探索，合作交流（1）观察图案，独立完成填表。（每一个图案都有几块拼板？齐数，填出7来，后面的同学们要仔细观察再填表。）教师引导学生交流反馈。一个图案用了7块，（两个图案是在第一个图案的基础上又加了几块呢？两个图案就是7+7=14块，三个呢？直到7个图案。（2）引导学生看表用乘法列出算式来。学情预设：学生在写7个7的时候会出现两种情况：一种是7×7=49写了一个算式，第二种是7×7=49同样的写了两个算式师要分别请这两种的学生说说

4、自己的想法，最后得出只用写一个算式小结：在乘法算式中，两个相同的乘数互换位置后，它的算式不变，所以这里我们只用写一个算式就可.（3）灵活运用。说一说哪个算式可以表示拼4个图案所用的拼板的块数？相对应的乘法口诀是哪一句？拼6个图案需要几块拼板？所用口诀是哪一句？对应乘法算式是什么？②探索7的乘法口诀（2）编出7的乘法口诀师：刚我们猜过7的乘法口诀可能有几句？生：可能会有7句。自己编一编口诀，然后在小组上交流交流。学生汇报，一个人一句。引导学生会说：先说出乘法算式，再说它的口诀。在汇报的过程中教师追问：口诀中“一”表示什么意思？“二”表示什么意思

5、？“三”表示什么意思？……师板书让学生利用自己的学习经验发现口诀的特点帮助记忆口诀，接着我再利用一些生动的素材（西游记片段故事）来帮助学生记忆，最后让学生谈谈哪些口诀比较难记？并且理清口诀之间的关系，进一步沟通口诀之间的联系，使学生明白即使自己忘记了哪一句口诀，也是可以凭借他们之间的关系，找出结果。教学过程意图③熟记7的乘法口诀同学们真棒啊，我们自己编出了7的乘法口诀，可以很快的算出乘法算式的积！表扬我们！下面我们一起齐读口诀，边读边想，你发现了什么规律？师：对于这7句口诀你有什么发现，同桌之间互相的讨论一下齐读一遍，再闭上眼睛在脑海里默背一

6、遍，再全班齐背小游戏：1、师生对接口诀2、同桌之间对接口诀④故事激趣：孙悟空去西天取经的故事片段，里面隐藏着今天学的几句口诀?这两句很好记，还有哪些也好记？剩下来的几句可以怎么记呢？引导学生根据前后积的变化来记。三、 精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。 1、做一做：72页，用的那句口诀？2、古诗中诗句问共有几个字？（七言绝句）3、练习十七第一题：一个星期7天，那两个星期几天，三个星期几天，四个星期几天？4、拓展：每天做两次眼保健操，一个星期一共做几次呢？师：算式中的7是怎么来的？进行护眼教育，全国爱眼日是6月6日。四、课堂总结：这节课我们

7、学习了什么？对你有什么收获？板书设计：七的乘法口诀1×7=7一七得七7×1=72×7=14二七十四7×2=143×7=21三七二十一7×3=214×7=28四七二十八7×4=285×7=35五七三十五7×5=356×7=42六七四十二7×6=427×7=49七七四十九根据低年级小学生的心理特点，我在练习中先设计了数古诗数字、数一个星期有几天，做眼保健操等题目引导学生欣赏祖国语文文字的美、珍惜时间、爱护眼睛。最后有进行了小狗跳跳、转盘游戏，让学生动脑、动口，人人主动参与学习，有效地培养了学生积极发现生活中数学的同时，也有效地培养学生应用数学，解

8、决问题的意识和能力。教学反思:学生在学习7的乘法口诀之前，已经学习了1-6的口诀，对口诀的结构及意义都有所了解，但7的乘法口句数较多，记忆不太容易。因此根据二年级学