语文质量分析一年级.doc

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1、数据统计武汉市东湖新技术开发区2014～2015学年度学期期末考试语文学科质量分析报告学校：光谷九小年级：一年级一六班填表人：舒季琼填表日期：2015年1月26日年级班级应考人实考人总分平均分优（90～100）良（75～89）一般（60～74）不合格（59分以下）一年级6班57人56人518992.66人数占比人数占比人数占比人数占比4682.14%916%11.7%11.7%得分率一二三四五六七八九十十一分分分分分分分分分分分实得分数所占比例实得分数所占比例实得分数所占比例实得分数所占比例实得分数所占比例实得分数所占比例实得分数所占比例实得分数所占比例实得分数所占比例实得分数所

2、占比例实得分数所占比例110100%54599.1%58087.9%51794%86197.8%44790.3%30993.6%53096.4%79095.8%23786.2%25492.4%备注4试卷分析板块题目主要成绩卷面主要问题或现象分析一卷面和书写得分率100%所有学生书写都比较工整，卷面清晰二按顺序写声母得分率97.8%个别学生混淆了声母的顺序，个别学生粗心写错三比一比，连一连得分率86.9%失分较多，由于受地方方言的限制，很多学生分不清楚平翘舌音和前后鼻音四补充声母、韵母、音节得分率93%部分学生没有掌握声母q与ün拼之后要去掉ün上的两点五拼一拼，写一写得分率96.

3、8%个别学生粗心书写错误，一个学生全不会写六我会填得分率90.3%.失分较多，大部分学生由于平时写字容易发倒笔导致数错笔画，或者不熟悉笔画名称导致错误七加一笔，变新字得分率92.6%个别学生个别字不会加笔画变新字导致错误八拼一拼，连一连得分率97.4%有两个学生完全不会做导致错误九按课文内容填空得分率94.8%部分学生个别字书写错误，部分学生混淆了“木”和“目”导致错误十读一读，填一填得分率87.2%这题失分较多，大部分学生不理解题目的用意，或者看不懂题目导致错误十一我的作品得分率93.4%部分学生语言表达能力较弱，部分学生拼音书写错误多导致失分较多4反思与措施试卷整体情况得失分

4、析及试卷难易程度分析从本次考试的整体情况来看，试卷难易适中，是对一年级学生语文能力测试的一次很好的考验，大部分学生能有效的掌握拼音和汉字的运用，但是也存在以下问题：二三声调不分，平舌音与翘舌音混淆，前鼻音与后鼻音混淆，对笔画名称不熟悉，语文阅读理解能力较弱。教学反思本次试卷很适合一年级学生，知识面很广，一年级所学的知识考的都是基础部分。但此次106班成绩不怎么理想，这都是平时学生不按时完成作业所导致，有些学生写字时不按笔顺写字，这样就导致他们平时容易养成发倒笔的习惯，在平时教学中，我应该要加强学生口头表达能力的训练，引导学生说完整的句子。要注重语言的积累，扩大学生知识面，适当增加

5、学生的阅读量，以巩固识字和提高阅读理解能力。在平时教学中应加强训练，在做语文习题时，要着眼于培养学生认真审题，按要求答题以及认真检查的答题习惯。4改进措施1、以课本为本，加大对基础知识重视的力度，注意对拼音的整体把握，加强对拼音的拼读训练。2、在课堂教学中多教给学生一些学习的方法，引导学生学以致用，灵活运用所学知识，尽快提高学生运用拼音汉字的能力。3、让学生多读课外书物，扩大知识面，提高阅读理解能力。4、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有部分学生成绩非常不理想。因此，在今后的教学中，我们必须重视对这些学因生的辅导工作，及时给予补缺补漏，，以保证不同的人都能得到不同的发展

6、。从而大面积提高教学质量。4