赵艳芬教学设计.doc

《赵艳芬教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、前滚翻一、指导思想：依据新课标要求，以健康第一为指导思想，以促进学生的身心全面发展为目标，在讲授过程中，坚持以学生为主体，教师为主导的教学原则。充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识，对于小学阶段的学生，应该以游戏为运动技能的载体，让学生在玩中学，在学中玩，在轻松愉快的氛围内掌握运动技能。二、教材分析：教材内容为：前滚翻游戏为：翻山越岭小刺猬前滚翻是技巧中的一种垫上运动，是《大纲》要求学会的基本动作之一，是学习复杂动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法，因此在课的安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。三，教学目标1、

2、认知目标：使78%的学生初步了解和掌握前滚翻的动作方法，并在游戏中学会与他人合作。2、技能目标：通过游戏过程掌握前滚翻的基本动作，发展学生灵敏协调柔韧等身体素质。3、情感目标：培养学生遵守纪律、尊重他人、团结有爱等集体意识和良好作风，形成勇敢顽强敢于克服困难的意志品质。重点：滚翻后头的后脑、颈、肩、背、腰、臀依次着垫难点：低头、团身紧、滚动圆滑四、学情分析一方面小学三年级的学生天真活泼好动，而且兴趣广泛其模仿能力及对新鲜事物的好奇心加强。因此在本次教学中我采用游戏为主，注重诱导启发，激发学生学习动机；另一方面由于部分学生已经掌握了一定的技能基础，但学生的心理素质还不稳定，容易产生满足

3、而导致厌学的倾向，对学习新知有一定的阻力。因此，我采用形式多样的教学方法来激励学生学习兴趣为学习新知奠定基础。五、教法与学法1、教法：在教学中以游戏贯穿整个教学过程，来活跃课堂氛围。同时结合讲解示范法、情景教学法、启发诱导法、分组联系法、游戏竞赛法等多种教学方法，充分调动学生的积极主动性，让学生成为学习的主体，发展的主体，从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。2、学法：在教学过程中，通过教师的引导启发，学生进行自主练习，使学生动手动脑，充分发挥学生的主体作用，在学生自主练习的同时，相互交流讨论探究，再结合师生之间和生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。六、教学程序本节课分为

4、准备部分、基本部分、结束部分。1、准备部分：1》课堂常规：集合整队、检查人数、师生问好、宣布本次课内容及要求、检查服装、安排见习生2》热身活动：教师带领学生跟随音乐做自编热身操进行热身。徒手操：头部运动、伸展运动、弓步压腿、腰绕环、膝踝腕绕环要求：充分预热身体，预防运动损伤预期目标：激发学生兴趣，达到热身效果2、基本部分：这部分是课的主体部分，是解决重点与难点的关键。1》情景导入：教师以小刺猬锻炼的故事对学生进行诱导。2》情景展开：情景一：《刺猬的防身本领》通过此情景引出一些辅助动作练习，小刺猬危险：教师喊小刺猬危险，学生迅速低头下蹲抱成球状；小皮球跳跳跳：教师喊小皮球，学生迅速低头

5、下蹲双手称垫，双手原地蹬地跳同时喊跳跳跳；滚元宝：坐在垫子上，双手抱膝低头，在垫子上做来回的滚动。反复练习，并让学习好的同学示范，为后面学习奠定基础。情景二：《小刺猬学本领》通过辅助练习的学习教师引导学生学习前滚翻，练习中即使帮助学生解决出现的问题，也就是本次课重难点问题，低头不到位团身不仅，我采用腹部夹球，下颌夹纸片的方法进行练习，练习两轮后尝试去点球和纸片，慢慢增加难度，有利于学生接受，不会损害学生学习的积极性，在通过教师讲解示范及动作要领儿歌，让学生掌握正确动作，在保护与帮助中培养学生团结协作、互帮互助的优良品质；学生基本掌握技能后同伴之间相互评价打分，发挥小组评价和个人评价作

6、用，体现学生主体地位。情景三：《快乐的小刺猬》引导学生进行游戏《翻山越岭小刺猬》教师讲解游戏方法规则，并强调游戏中安全问题，将学生分成四组，把垫子按要求摆好，教师发令后，把小纸团夹在两腿之间，做一个前滚翻后，快速爬到终点。折返在做一个前滚翻快速返回将纸团交给下一个同学，依次进行。通过接力比赛提高学生游戏兴趣，培养学生遵守规则，尊重同伴的优良品质；渗透安全教育，鼓励学生大胆创新，用于显示个人价值。要求：积极主动、兴趣高昂、遵守规则预期目标：使学生通过各情景中的小游戏了解并能掌握前滚翻动作方法3、结束部分：1》：整理放松：我选用熟悉的音乐“小白船”和自编轻柔的舞蹈动作进行放松，让学生在轻

7、松愉快的氛围中结束本次学习。要求：学生充分放松身体各部分预期目标：使学生心理及省力负荷恢复到安静状态2》小结：总结本课优缺点，以表扬为主。3》宣布下课4》收回器材七、场地器材：录音机一台、体操垫一块、小垫子40块、小球40个、纸片40片八、教学效果预计：1》预计80%以上的学生能够初步掌握本课所学技能。2》预计学生的运动强度为中等，平均心率为110—120次

8、分钟左右，练习密度为40%左右。