高考理综物理计算题24、25题冲刺训练.doc

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1、高考理综物理计算题24、25题冲刺训练1.起跳摸高是学生常进行的一项活动，竖直起跳的时间和平均蹬地力的大小能够反映学生在起跳摸高中的素质。为了测定竖直起跳的时间和平均蹬地力的大小，老师在地面上安装了一个压力传感器，通过它可以在计算机上绘出平均压力与时间的关系图象。小亮同学身高1.72m，站立时举手达到2.14m，他弯曲两腿，做好起跳的准备，再用力蹬地竖直跳起，测得他对传感器的压力F与时间t的关系图象如图所示。已知图中网格间距相等，不计空气阻力，取g=10m/s2。求小亮同学起跳摸高的最大高度约为多少？2．如图所示，一水平传送装置

2、由轮半径均为R＝1/m的主动轮O1和从动轮O2及传送带等构成。两轮轴心相距8.0m，轮与传送带不打滑。现用此装置运送一袋面粉，已知这袋面粉与传送带之间的动摩擦因素为＝0.4，这袋面粉中的面粉可不断的从袋中渗出。（1）当传送带以4.0m/s的速度匀速运动时，将这袋面粉由左端O2正上方的A点轻放在传送带上后，这袋面粉由A端运送到O1正上方的B端所用的时间为多少？（2）要想尽快将这袋面粉由A端送到B端（设初速度仍为零），主动能O1的转速至少应为多大？（3）由于面粉的渗漏，在运送这袋面粉的过程中会在深色传送带上留下白色的面粉的痕迹，这袋

3、面粉在传送带上留下的痕迹最长能有多长（设袋的初速度仍为零）？此时主动轮的转速应满足何种条件？3．如图所示，质量m=0.5kg的木块被一端连有砂桶的细线拉着由静止开始在水平粗糙桌面上运动，桌面与木块之间的动摩擦因数μ=0.2。细线对木块拉力F=1.98N，砂桶离地高度h=0.50m，木块离滑轮距离L=1.20m。求：（1）木块运动过程中的最大速度。（2）木块在整个运动过程中滑动摩擦力做的功。4．如图所示，质量为m的物体A用一轻弹簧与下方地面上质量也为m的物体B相连，开始时A和B均处于静止状态，此时弹簧压缩量为x0，一条不可伸长的轻

4、绳绕过轻滑轮，一端连接物体A、另一端C握在手中，各段绳刚好均处于伸直状态，A上方的一段绳沿竖直方向且足够长。现在C端施一水平恒力F而使A从静止开始向上运动（整个过程弹簧始终处在弹性限度以内）.（1）如果在C端所施恒力大小为3mg，则在B物块刚要离开地面时A的速度为多大？第15页共15页（2）若将B的质量增加到2m，为了保证运动中B始终不离开地面，则F最大不超过多少？5．如图所示，地球和某行星在同一轨道平面内同向绕太阳做匀速圆周运动。地球的轨道半径为R，运转周期为T。地球和太阳中心的连线与地球和行星的连线所夹的角叫地球对该行星的观

5、察视角（简称视角）。已知该行星的最大视角为，当行星处于最大视角处时，是地球上的天文爱好者观察该行星的最佳时期。若某时刻该行星正处于最佳观察期，问该行星下一次处于最佳观察期至少需经历多长时间？6．如图所示，P为位于某一高度处的质量为m=1kg的物块，Q为位于水平地面上的质量为M的特殊平板，，平板与地面间的动摩擦因数μ=0.02。在板的上表面的上方，存在一定厚度的“相互作用区域”，区域的上边界为MN，如图中画虚线的部分．当物块P进入相互作用区域时，P、Q之间便有相互作用的恒力F=kmg，其中Q对P的作用力竖直向上，且k=41，F对P

6、的作用使P刚好不与Q的上表面接触．在水平方向上，P、Q之间没有相互作用力。P刚从离MN高h=20m处由静止自由落下时，板Q向右运动的速度υ0=8m/s，板Q足够长，空气阻力不计。求：（1)P第一次落到MN边界的时间t和第一次在相互作用区域中运动的时间T；(2)P第2次经过MN边界时板Q的速度υ；(3)从P第1次经过MN边界，到第2次经过MN边界的过程中，P、Q系统损失的机械能；(4)当板Q的速度为零时，P一共回到出发点几次?第15页共15页7．长为6L、质量为6m的匀质绳，置于特制的水平桌面上，绳的一端悬垂于桌边外，另一端系有一

7、个可视为质点的质量为M的木块，如图所示。木块在AB段与桌面无摩擦，在BE段与桌面有摩擦，匀质绳与桌面的摩擦可忽略。初始时刻用手按住木块使其停在A处，绳处于绷紧状态，AB=BC=CD=DE=L，放手后，木块最终停在C处。桌面距地面高度大于6L。(1)求木块刚滑至B点时的速度v和木块与BE段的动摩擦因数μ；(2)若木块在BE段与桌面的动摩擦因数变为，则木块最终停在何处?(3)是否存在一个μ值，能使木块从A处放手后，最终停在E处，且不再运动?若能，求出该μ值；若不能，简要说明理由。8．如图所示均可视为质点的三个物体A、B、C在倾角为3

8、0°的光滑斜面上，A与B紧靠在一起，C紧靠在固定的挡板上，质量分别为mA=0.43kg、mB=0.20kg、mC=0.50kg，其中A不带电，B、C的电量分别为qB=+2.0×10－5C、qC=+7.0×10－5C且保持不变，开始时三个物体皆能保持静止。现给A施