关于佛山市顺德区新德业第一幼儿园申报.doc

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1、关于佛山市顺德区新德业第一幼儿园申报广东省一级幼儿园的评估意见受广东省人民政府教育督导室和省教厅教育研究与评估中心的委托，广东省一级幼儿园第一评估小组一行6人于2010年1月6日—8日，依据2008年版《广东省幼儿园督导评估方案》对佛山市顺德区新德业第一幼儿园进行省一级幼儿园的评估。两天来，评估组认真听取了李小丽园长的自评报告、刘子玲董事长的发言和佛山市顺德区教育局崔健武副局长的推荐意见，察看了幼儿园的教玩具和设备设施、园容园貌，查阅了有关档案资料，召开了教职员工与家长、社区人士代表座谈会，专访了园长及有关人员，观看了幼儿的半

2、日生活，测查了18名幼儿的体能发展状况，并对45名教职员工和166位家长进行了问卷调查。在此基础上，评估组以客观、公正、负责的态度经过认真分析、归纳、整理和讨论，形成了对新德业第一幼儿园的评估意见如下：一、总体评价新德业第一幼儿园创办于2005年9月，是由广东省新德业房地产有限公司投入2500万元兴建，占地13957.2平方米，实行董事会领导下的园长负责制的一所民办幼儿园。幼儿园布局合理，场室宽阔明亮，环境优雅，富有现代气息，幼儿生活、活动用房和各种功能场室、辅助用房、设施设备8齐全，办公设施设备较先进，为促进幼儿发展提供了良

3、好的生活、学习环境。现有教职工104人，其中男教师7人；教师专业和本科大专以上学历达100%，其中硕士研究生2名。幼儿园确立了“幼儿为本、完整人格、和谐发展”的办园理念，以“开放的理念、多元的文化、睿智的管理、一流的设施、整合的课程、精良的师资”为发展目标；依法治教，实行园长负责制，办园方向正确，各项规章制度健全。园领导班子学历高、思想开拓、熟悉业务、管理能力较强；教职工队伍积极向上、爱岗敬业、安教乐教，园风良好。贯彻《幼儿园教育指导纲要》，遵循“一切以儿童发展为本”的宗旨，进行分享阅读、礼仪教育、混龄教育等教育教学模式的探索

4、和园本课程改革。孩子活泼大方、文明有礼、情绪愉快、交往能力强、身心发展良好。2006年12月被评为顺德区一级幼儿园，2008年1月被评为佛山市一级幼儿园。幼儿园先后被评为顺德区先进幼儿园、顺德区巾帼文明岗、佛山市食品卫生等级A级单位。赢得了家长、社会和上级领导的认可。评估组认为，新德业第一幼儿园是管理规范，服务意识强，受孩子欢迎、家长满意，社区声誉较高，办园规模较大，办园效益较好、有潜力的民办幼儿园。二、主要成绩与经验(一)以高标准创设良好环境8幼儿园从工程建设起，广东省新德业房地产有限公司大手笔投入2500万元，以高标准规划

5、兴建。开办后举办者又先后投入了400万元，进行环境创设和设施设备配置。幼儿园户外有果园、种植角、玩沙池、户外活动塑胶大庭院和小庭院、软塑胶跑道、篮球场、大型游泳池、多座功能齐全的大型玩具等。室内设有多媒体音乐礼堂、舞蹈室、美工室、棋艺室、体育活动室、科学发现室、图书阅览室、综合游戏室、感统室等功能室。各班配有一套多媒体教育教学平台、钢琴、相机、计算机等；设置了各种区域，提供了较丰富多样的教玩具和操作材料。幼儿园建立了宽带网，开通了幼儿园的网站和班级网站；教师办公室每班配有液晶电脑，提升了幼儿园教育的现代化水平。幼儿园安全、舒适

6、、美化、儿童化、现代化的环境，为孩子们的健康成长提供了优越的物质条件，赢得了家长、同行和社会的赞赏，为幼儿园的可持续发展营造了一个广阔的空间。（二）以科学管理打造专业团队幼儿园依法办园意识强，产权明确合法，各类办园证件齐全。建立了董事会领导下的园长负责制，实施全员聘任制，依法与教职工签订劳动合同，购买社会保险。管理架构科学合理，园务会、党支部、团支部、教代会、工会、家委会、膳食委员会等组织机构齐全，职责明确，运作顺畅，形成了较8科学完整的内部管理机制；各项规章制度、岗位职责和奖励机制，管理工作严谨、到位，保证了园长有权、有责，

7、能够有序地管理幼儿园，有效促进幼儿园各项工作的顺利开展。董事会为幼儿园选聘了一个高素质的领导班子。园长是广东省南粤优秀教师，广东省学前教育评估专家库成员，熟识业务，有较强的治园能力；业务副园长是佛山市学前教育优秀教师、教学骨干，年轻有活力，有深厚的专业知识。班子成员事业、责任心强，团结协作，虚心好学，主动吸纳教育的新信息、新思想、新观念，在实践中敢于开拓进取，在师生、家长中有较高的威信。幼儿园在管理过程中，突出以人为本的管理理念，实施民主管理，注重幼儿园和谐团队的建设和教师素质的提高。高起点面向全国招聘、择优录取学历层次较高，

8、专业水平高的教师队伍为打造专业队伍和幼儿园的发展奠好基础。重视教职工培训，以全体教职工都是教育者的思想，立足岗位需要制定教职工培训计划：建立了教师个人成长档案，制定和实施提升计划；建立各类人员的学习、教研制度，做到有计划、有目的，保证时间、内容地开展；学习《幼儿园教育指导纲要