基于单片机的电子音乐盒的设计与实现.docx

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1、陕西电子科技职业学院电子工程学院1507滕一帆(论文)课程设计报告设计名称基于单片机的电子音乐盒的设计与实现学校陕西电子科技职业学院学院电子工程学院学生姓名滕一帆班级1507学号11指导教师聂弘颖时间2017年09月22日陕西电子科技职业学院电子工程学院1507滕一帆(论文)基于单片机的电子音乐盒的设计与实现一、设计目的为证明单片机可以通过软件程序控制硬件电路实现简单音乐播放器的功能,以此证明单片机的功能强大。二、设计概述本课题是一个基于51单片机的电子音乐盒,依据单片机控制技术原理,设计出一个可以播放多首音乐的数字音乐盒,通过数码管显示当前

2、是第几首音乐,系统设计了三个按键,具体功能:S1:暂停/播放;S2:加一首(下一首);S3:减一首(上一首)。通过硬件电路制作以及以及软件编程,设计制作出一个多功能的电子音乐盒。三、设计方案在这个系统的设计中,单片机采用51兼容系列的STC89C52RC。有以下几部分构成:电源电路、单片机最小系统、发声系统、键盘控制电路、显示电路。经过论证后我确定的系统框图,如下图所示:51单片机数字显示电路键盘控制电路发声控制电路电源电路单片机最小系统四、设计原理1、原理本系统由单片机系统,独立按键、数码管组成。利用I/O口产生一定频率的方波,驱动扬声器,

3、发生不同的音调,从而实现乐曲的演奏。系统能通过功能键完成选择乐曲、播放、暂停、和复位的基本功能。在播放乐曲的同时LCD上显示所播放的歌曲序号,可以通过复位键使音乐盒从第一首歌曲重新播放,本系统成本低廉,功能陕西电子科技职业学院电子工程学院1507滕一帆(论文)强大实用。2、音乐基础简介<1>音乐频率表低音频率中音频率高音频率112621523111046222942587221175333303659331318443494698441397553925784551568664406880661760774947988771967<2>音调表

4、建立由于单片机输出为方波输入信号,波形图如下:高低电平各占1/2,根据单片机定时器工作原理。定时时间=(满值-初值)X机器周期初值=满值-定时时间/机器周期=216-(1/f)X(1/2)X106以低音11为例,初值为=216-(1/262)X(1/2)X106=63627.6=63628同理得其他音调值,具体如下:Unsignedintcodetable[]={0,63628,63835,64021,64103,64260,64399,64523,64579,64684,64777,64819,64898,64968,65030,65058

5、,65110,65157,65178,65217,65252,65282};<3>音乐表的建立我们以两只老虎音乐为例子,然后我们就会得到该音乐表Ucharcodemusic1[]=陕西电子科技职业学院电子工程学院1507滕一帆(论文){8,4,9,4,10,4,8,4,9,4,10,4,8,4,10,4,11,4,12,8,10,4,11,4,12,8,12,3,13,1,12,3,11,1,10,4,8,4,12,3,13,1,12,3,11,1,10,4,8,4,9,4,5,4,8,8,9,4,5,4,8,8,0,0xff};3、硬件电路

6、设计1)单片机最小系统在基于单片机的应用系统中,其核心是单片机的最小系统,而单片机又是最小系统的核心,为了方便起见,采用的型号是:STC89C52RC,内部资源有:8kbflash,512bsram,4个8位I/O口,2个TC,1个UART,带ISP和IAP功能。是近年来流行的低端51单片机。时钟电路采用12MHz晶体,复位电路采用简单的RC复位电路。R4=1KΩ,R3=10KΩ,C5=10Uf。2)发声控制电路音乐的发生器采用小喇叭,使用PNP型三极管。3)键盘控制电路通过安按键来控制乐曲的暂停/播放、加+、减-。S1、S2、S3的功能设定

7、如下。S1暂停/播放;S2乐曲/+;S3乐曲/-。4)音乐数目显示电路显示当前的乐曲序列。为了直观的观察室哪一首曲子的效果,设置一位数码管显示,数码管需要接一个200-100Ω的电阻起分压作用。4、程序流程图处理按键开始初始化检查按键有键按下?显示乐曲号播放乐曲该曲是否播放完?显示乐曲号+1所有曲子是否放完?陕西电子科技职业学院电子工程学院1507滕一帆(论文)五、仿真结果所仿真出来的结果,去掉N2905,声音变小了,加上之后声音变大了,额,第一首是两只老虎,第二首,我换成通天大道,不过没找到乐谱规律,错了,第三首是小兔子快开门,第四首新年好

8、,第五首歌曲接连被放出来。效果不错。六、总结通过本次仿真作图,以及程序编写,仿真原图,和自己再画图,和程序再组合效果,依然不错,原图只是作为参考,其次,通过本次作业

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