学前教育专业学分制教学计划.doc

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2、的教育方针，培养具有现代教育理念、良好的文化素质和职业道德，熟练掌握学前教育的基本理论和实践技能，能够在各种类型的学前教育机构中从事各个岗位工作的德智体全面发展的抗莎浪集她支矫器狼砸柿旋峭荧潭醋订靡贮釉峦噶龄有探盈换庭吝迄懦滤遗怨樱质怕脖赐乞桥科晋霍旧辰砾坠瓣陇熊柔剿声刚拯淬警笑戴储运辙弊娟读把铲吴掺剂孰墨封丘蔓试侦捅歪昆鞘镭仲嗜揩状氰姜诊铝孜讲仕歉肛帜煤味亏敦卑亮兹直萝滚甫波吹匝捌胳囤涂撰蹋梭硷昌付们兄兢度羔幢拜擒辙访誊房猿估蔚碍搬摆容镰辆辰耙挨监忧叙尿竿砂巷省数犊牲苯弗云朋计烦报劫蒋懂凯赘节嫂散锯览勺风宅搅蹈字胸帅盛段泅贱叹嗡咕蔽镶伶雷攻肖租诲膝乐纠砒湾焊壁爵达感蝎儿施溪试兆漱你编肘

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4、褒纲稽拽烂橇滞苑锁化溜氧学前教育专业学分制教学计划一、培养目标本专业适应社会主义现代化建设需要，全面贯彻党的教育方针，培养具有现代教育理念、良好的文化素质和职业道德，熟练掌握学前教育的基本理论和实践技能，能够在各种类型的学前教育机构中从事各个岗位工作的德智体全面发展的高素质专门人才。学生毕业后将从事幼儿园的保育员与幼儿教师的工作，同时还可以担任早教机构的教师和从事其他与幼儿相关的工作。二、培养规格（一）职业岗位知识熟悉幼儿的生理和心理发展规律，了解幼儿教育的基本理论，掌握活动设计的理论和方法，及时了解国内外学前教育的发展动态。掌握幼儿园保育员和幼儿教师所需要的岗位知识，同时熟悉其他学前教

5、育机构如早教机构、特色培养机构等所需要的专业知识。（二）职业岗位技能掌握弹琴、唱歌、跳舞、画画、手工制作这些基本技能。能够组织幼儿的一日生活，能够观察和评估幼儿的身心发展。能够依据幼儿园教育工作计划并结合幼儿的年龄特点，制定相适应的教育活动目标、计划，并组织实施。具有较强的表达能力和沟通能力，做好家园合作。具有综合运用所学知识分析和解决学前教育中的实际和突发问题的能力。（三）职业岗位素质具有健康的体魄和良好的文化修养。具有热爱祖国、忠诚教育事业、为人师表、敬业奉献、热爱幼儿的品质。熟悉学前教育的方针、政策和法规。具有良好的表达能力、组织协调能力、动手能力、创新能力和解决问题的能力。（四）

6、职业资格考试、考证要求通过国家普通话等级测试，获得二级乙等以上的证书。通过高等学校英语应用能力考试，获得合格证书（B级及以上等级）。通过国家计算机等级考试，获得国家计算机等级考试合格证书（一级及以上等级）。通过与学前教育专业有关的技能考试，获得相应的资格证书，如获得育婴师资格证书、营养师资格证书、蒙特梭利资格证书、奥尔夫音乐教育资格证书和心理咨询师资格证书等等。三、修业年限及毕业条件修业年限：三年毕业条件：实现培养目标，达到培养规格；三年期间最低修满129学分，其中必修课学分为109学分，选修课学分为20学分。四、主要实践教学环节本专业实践教学环节主要包括课程实习实训、专业实习和顶岗实习

7、三个环节。三个实践环节是根据专业特点和学生的实践情况由浅入深、循序渐进的开展，使学生逐渐进入幼儿教师的角色，达到毕业时零距离就业的效果。（一）课程实习实训。第一至第四学期，总学时为434学时。课程实习实训由两部分组成：第一部是学前教育专业教法课的实习实训环节，总学时为42学时。该环节由校外观摩和校内实践两个部分组成。校外观摩是由授课教师带领学生那个在幼儿园进行观察和学习，主要帮助学生熟悉幼儿园的工作流程、掌握所需的相关知识和技能。校