物流专业人才培养方案.docx

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1、物流专业人才培养方案　　人才培养指对人才进行教育、培训的过程。被选拔的人才一般都需经过培养训练，才能成为各种职业和岗位要求的专门人才。下面小编收集了有关物流专业人才的培养方案，供大家参考。　　学制：学分制，基本学制三年，最长五年　　招生对象：普高毕业生　　本专业培养熟练掌握仓储、配送、运输、采购、供应链管理等现代物流知识，具有仓储与配送业务处理、运输调度业务处理、采购与供应业务处理、国际货代业务处理、快递营运业务处理、物流信息处理等能力，拥有吃苦耐劳、诚实守信、沟通协调、团队合作等素质，面向广东省,特别是珠

2、三角地区，适应现代物流行业采购与供应、国际货代操作、快递运营岗位需要的高级技术技能型人才。　　1.能力目标　　具备仓储业务处理、配送业务处理、国际货代操作、运输调度、采购业务处理、物流信息处理等专业能力；　　具有对物流市场进行调查、获取市场信息的能力；　　具备英语应用能力、计算机技术应用能力；　　具有较强的语言与文字表达能力、沟通协调能力和现场应急管理能力。　　2.知识目标　　掌握现代物流的基本理论；　　掌握仓储与配送业务、国际货代操作、运输调度、采购业务等基本作业流程；　　了解条形码技术、POS系统、RF

3、技术、EDI技术等先进物流信息技术相关知识；　　掌握市场营销和企业管理的基本知识；　　掌握物流业务政策法规和国际惯例。　　3.素质目标　　具有团队合作精神，性格随和，乐意与人交往；　　具有责任心，敬业负责，积极主动，细心肯干；　　具有较强的适应能力，吃苦耐劳；　　为人正直、诚信、踏实、忠诚；　　勇于创新、勇于挑战、乐观向上。　　xxxx　　xxxx　　xxxxxx　　学生必须同时具备以下条件，方可毕业。　　1.学分要求　　毕业应修满126学分。　　2.证书要求　　普通高校非计算机专业计算机应用水平考试证书。

4、　　普通高校英语应用能力A或B等级考试证书。　　获得专业职业资格证书之一。　　①助理物流师；　　②国际商务单证员；　　③国际货代职业资格证；　　④报关员、报检员职业资格证；　　⑤物流职业经理资格证书；　　⑥ISO9000质量管理体系内部审核员　　1.本专业教学团队应满足以下要求　　具备本专业本科或研究生以上学历，并接受过职业教育教学方法论的培训，具有独立开发职业课程的能力；　　从事实践教学的主讲教师应具备物流师资格证书或“双师型”教师；从事辅助教学的实训指导教师要具有3年以上企业工作经历，熟悉物流设备操作；

5、　　本专业“双师型”教师的比例要达到80%以上；　　专业教师与学生比例不超过1:28，企业兼职教师占教师总数的比例不低于50%；　　师资梯队中专业带头人、骨干教师、一般教师比例基本达到1:3:6。　　2.本专业目前教学团队的基本情况　　物流管理专业教学团队有专任教师12名，其中高级职称3人，中级职称8人，初级1人，双师素质12人，“双师”素质达100%，中青年教师占75%，职称结构及年龄结构均较合理，涵盖采购与供应、物流运输、仓储配送、国际货代、信息技术、物流系统规划、物流设施设备等专业方向。另有来自行业企

6、业兼职教师40人。　　1．XX级《创业与职业通用能力》已开课。　　2．综合实践课的上课时间根据场地情况灵活安排。　　本专业培养德智体美全面发展，适应社会经济发展和现代化建设需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具有管理学、经济学、物流管理基础知识，掌握现代物流管理专业知识和操作技能，并具有国际化视野、创新创业意识、团队精神，熟悉经济政策、法规及商业惯例，物流管理业务操作熟练，物流管理与电子商务软件应用能力强，具备较强的物流业务处理能力和管理能力，能够在物流企业、货运代理企业、大型商业企业、专业物流中心等从

7、事管理及物流业务工作的高素质应用型人才。　　本专业学生主要学习管理学、经济学、物流管理以及国际商务等方面的基本理论和知识，接受物流管理实践训练，具有分析、规划和解决企业物流管理方面问题的基本能力。　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：　　1.掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，具有较高的法律意识和健康的心理素质。　　2.掌握管理学、物流管理的基本理论和基本知识，了解相关的经济学和人文社科知识。　　3.掌握物流管理的定性、定量分析方法，熟悉我国流通领域的方针、政策和法规，了解物流管理的理论

8、前沿和发展动态。　　4.熟练使用和操作物流管理与电子商务的相关软件。　　5.具有熟练的英语听说能力，以及较强的物流业务操作能力。　　6.掌握文献搜索、资料查询的基本方法，具有一定的调查研究、批判性思维和初步的科研能力。　　7.汉语普通话水平应达到二级乙等水平；获得物流师职业资格证书或其他相关技能证书。　　学制4年，修业年限3～6年。　　管理学学士学位。　　管理学、微观经济学、宏观经济学、统计学、物流管理、供应链管