网页动画设计课程实习实习报告.docx

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1、实习报告实习性质:网页动画设计课程实习学生姓名:夏娇娇专业班级:计算机网络技术132班指导教师:邵亮、段萍三号黑体行距:固定值40磅实习时间:2015年4月27日-2015年4月30日实习地点:学校计算机实验室1211重庆工程职业技术学院学生实习考核表学生姓名专业班级指导教师夏娇娇计算机网络132班邵亮、段萍实习时间2015年4月27日至2015年4月30日实习地点学校计算机实验室1211实习名称网页动画设计课程自我总结在这次的实习过程中我会学了很多,也懂得了很多。让我对以前所学的知识知得到了一个总结,并从中体会到我们要多去欣赏别人好的作品才能从中找到设计的感觉。虽然我在实习的过程中把作

2、业都完成了,但还是有很多地方会有问题。这些问题都得我们自己去努力解决,都说每个人在走向成功的道路上总会有几块绊脚石,可正是那些绊脚石让你学会怎么去越过它、去克服它。我觉得我在这次实习中做得不够好,我希望自己在今后的学习过程中更用心、更努力的去克服、完成那些问题,尽力把自己的任务完成得更好。指导教师意见考核等级信息工程学院《网页动画设计》实习报告目录1实习目的12实习概况12.1实习要求12.2实习时间12.3实习环境12.4设计环境13实习内容13.1制作设计项目分析23.2制作设计项目记录33.2.1TOP49右边栏动画广告设计分析33.2.2TOP49横幅动画广告设计分析53.3项目

3、设计效果图84实习总结94.1学习所得94.2经验教训104.3实习体会10信息工程学院《网页动画设计》实习报告1.实习目的《网页动画设计》课程是教学中的一个重要教学环节,是学生学习过程中不可缺少的实际操作技能训练,也是对动画设计课程学习效果的检验。通过本课程设计的TOP49横幅动画广告设计制作、TOP49右边栏动画广告设计制作,进一步提高学生分析问题和解决问题的能力,学生其间应以对动画设计课程负责的态度,认真做好设计,拓展想象空间,努力创作出富有个性的设计作品。Flash实现网页动画的一个重要软件,既有舞台上时间线控制动画,也有通过AS代码编写实现动画,是平面同学必须掌握和熟练的软件。

4、通过实训中的项目制作强化学生对课程内容的掌握,将分散的知识点综合性的运用于一个整体的实例项目,培养学生综合运用和灵活运用所学知识的能力。2.实习概况2.1实习要求熟练掌握Flash软件的操作,通过Flash完整的绘制出牛男横幅和侧页广告界面,并通过舞台时间线或代码设计实现广告界面中的动画。让PSD格式的广告能优美的动起来,以最大化地引起浏览者的注意。2.2实习时间2015年4月27日至2015年4月29日2.3实习环境学校计算机实验室12112.4设计环境lFlash软件3.实习内容1、右边栏psd原图:图3.111信息工程学院《网页动画设计》实习报告如图3.1所示,根据psd原图使用f

5、lash软件画出同样的图形,跟自己的想法做出有创意的动画。2、横幅psd原图:图3.2如图3.2所示,根据横幅psd原图使用flash软件画出同样的图形,发展自己的思维做出创意的动画。3.1制作设计项目分析一.牛男横幅广告动画设计制作。图3.3要求:1.在Flash场景中对照PSD文件画出一模一样的静态页面,如图3.3。2.利用舞台线配合AS代码设计并制作出广告中各元素的出场动画和静止的动画效果。二.牛男侧边广告动画设计制作。图3.411信息工程学院《网页动画设计》实习报告要求:1.在Flash场景中对照PSD文件画出一模一样的静态页面,如图3.4。2.利用舞台线配合AS代码设计并制作出

6、广告中各元素的出场动画和静止的动画效果。3.2制作设计项目记录3.2.1TOP49右边栏动画广告设计分析一、背景图3.5如图3.5所示,首先创建一个320*291的文档,然后将背景图导入到舞台调整到相应的位置。二、模块图3.6如图3.6所示,新建图层在背景上方相应的位置用钢笔工具画出一些不规则的块,然后改变透明度为70%。将所画的图形分别转换成影片剪辑元件并根椐原图摆放在相应的位置。三、牛男NEO11信息工程学院《网页动画设计》实习报告图3.7如图3.7所示,使用文本工具找出相似字体,调整字体大小、颜色,然后将文本使用组合键ctrl+b分离成图形,用部分选择工具调整图形节点,使“牛”、“

7、男”两个字相连,最后将图形转换为影片剪辑原件。使用同样的方法做出NEO、presents相应的效果并根据原图摆放在相应的位置。四、TOP49图3.8TOP如图3.8所示,让图形做出光感。top部分:选择文本工具,输入大小35个点、字体为方正兰亭特黑简体的字母。选中整个图层,使用ctrl+b将图层分离并填充为浅蓝到深蓝的渐变、调整字母粗细。将图层复制一份填充为黑色,将复制的复制的图层向下调整一层做出阴影的效果并转换为影片剪辑元件。49

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