2020年重点小学六年级语文【上册】强化训练试题A卷 西南师大版（含答案）.doc

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1、乡镇（街道）学校班级姓名学号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2020年重点小学六年级语文【上册】强化训练试题A卷西南师大版（含答案）题号知识基础积累运用口语交际阅读习作总分得分考试须知：1、考试时间：90分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、请在试卷指定位置作答，在试卷密封线外作答无效，不予评分。一、基础知识（共5小题，每题4分，本题共计20分）1、读拼音，写词语。2

2、、从场合、对象、礼貌三个角度分析，下列语句得体的一项是（）。A、欢迎常来我校参观学习，我想这对你们是很有益的。B、病人出院了，医生边送边说：“请走好，欢迎再来。”C、你的成绩虽然差，这次考得还可以，希望少犯老毛病。D、前面的道路正在施工，给您添麻烦了，请绕道行驶。3、下列句子中没有语病的一项是（）。A、昨天的语文课上，刘老师回忆了过去的往事。新课第一网B、每个学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。C、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D、看了《青铜葵花》这本书，使我受益匪浅。4、指出下面没有语病的一句是()。A、为了防止

3、类似事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防患措B、突然，狂风和暴雨一齐倾泻下来。C、能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。D“全国亿万学生阳光体育运动”的正式启动，拉开了全国一项大型群众性的体育活动序幕。5、辨字组词。颗（）梳（）梭（）歹（）棵（）疏（）棱（）夕（）二、积累与运用（共4小题，每题5分，本题共计20分）1、按要求写句子。1、客家人在治家、处事、待人、立身等方面都体现出明显的文化特征。（改为双重否定句）_____________________________________

4、__________________________2、顶碗少年表演后，全场响起了掌声。（改为比喻句）_______________________________________________________________3、五根手指团结一致。五根手指成为一个拳头，根根有力量。（用合适关联词合成一句话）_______________________________________________________________4、六年前的一个夜晚，我感受到了和田维吾尔族人特有的豪气与乐观。（缩句）____________

5、___________________________________________________5、到了腊月，人们早早地准备好了吃的、穿的、用的。（改为“把”字句）_______________________________________________________________2、选词填空。俏丽斑斓优美   宁可……也……与其……不如……1、蝴蝶穿着（    ）的彩衣来了，高兴得在花丛中跳起了（    ）的舞蹈。2、桑娜觉得（　）看着西蒙的孩子活活饿死，（　）自己多受些苦，把他们抱回来。3、渔夫和妻子（　）自

6、己多受些苦，（　）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。3、某空调的广告语仅用了三个字“净、劲、静”，请说明该广告词所包含的具体含义。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________4、辨析选择。1．下面的4个句子，意思相同的一组是（    ）。（1）王平不知道老师是在批评他。（2）王平知道老师不是在批评他

7、。（3）老师不是在批评他，王平不是不知道。（4）老师是在批评他，王平是知道的。A．（1）（2） B．（3）（4） C．（2）（3） D．（1）（4）2．一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后禁不住惊叫起来：“_____________”……你认为最恰当的一句应是（     ）。A．别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀!B．小虫子那么多，而且都在动!C．小虫子!那么多小虫子都在动!D．我真没想到，小水滴里是有虫子的。第5页共5页3．“我们要学习文件”是有歧义的句子，接在它后面能

8、消除歧义的一项是(     )。A．请做好准备。B．请把电视机关上。C．小说不要带来。D．请你告诉小王。三、口语交际（共1小题，每,题6分，本题共计6分）1、阅读下面一段话，想一想这段话写了雨后哪些景物。请用打比方或把事物当作人来写的手法，把这些景物写生动、写形象。　　雨过天