2014年4月衢州市高三教学质量检测.doc

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1、2014年4月衢州市高三教学质量检测理综(生物部分)1.若H7N9禽流感病毒侵入人体,机体在免疫应答中会发生的是A.辅助性T细胞将抗原—MHC复合体传递给B细胞B.效应细胞毒性T细胞能识别内环境中的病毒并使之裂解C.致敏B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞D.巨噬细胞参与非特异性免疫,不参与体液免疫2.胚胎干细胞培养的基本过程如下图所示,下列叙述正确的是3.关于高等植物细胞中卡尔文循环和柠檬酸循环的叙述,错误的是A.两者都不能在无光条件下持续进行B.两者都不需要氧气直接参与C.前者消耗ATP,固定C02;后者生成ATP,释放C02D.前者在叶绿体基质中进行;后者在线粒体基质中进行

2、4.下图表示哺乳动物体细胞增殖时细胞核裂解和重建过程,下列叙述错误的是A.④中完成染色体复制,核DNA含量加倍B.①中核膜逐渐解体,形成分散的小泡C.②过程细胞膜向内凹陷形成环沟,与中心体有关D.④一①一②一③可表示一个完整的细胞周期5.下图l是测量离体神经纤维膜内外电位的装置,图2是测得的膜电位变化。下列有关叙述正确的是A.图1中B测出的电位大小相当于图2中A点的电位B.若细胞外钠离子浓度适当降低,在适宜条件刺激下图2中A点下移C.图2中B4点钠离子通道开放,是由于乙酰胆碱与钠离子通道相结合D.神经纤维的状态由B转变为A的过程中,膜对钾离子的通透性增大6.研究人员对某猕猴种群

3、的调查结果如下表。相关分析正确的是()性比例(1:1)占种群比例(%)生殖前期1:1.0747.5%生殖期1:0.8238.0%生殖后期1:0.9314.5%A.猕猴种群的数量已接近其环境容纳量B.生殖期性比率的改变不会影响出生率C.性比率的大小可预测猕猴种群未来数量的变化D-领域行为是调节猕猴种群数量的重要外源性因素30.(14分)植物叶片的脱落与激素调节有关。其中叶柄离层的远基端(远离茎的一侧)和近基端(靠近茎的一侧)的生长素含量与叶片脱落的关系如下图所示。请分析回答。(1)据图分析,叶片的脱落与否取决于远基端和近基端生长素的▲。当近基端的生长素浓度▲远基端时,叶片脱落。(

4、2)生长素是在叶片中合成的,从图中推测生长素的运输方式为▲,理由是▲。(3)当叶片接近脱落时,▲(激素)的含量也会升高,促进离层区细胞分泌▲(酶),引起细胞壁水解,导致叶柄与茎相互分离。(4)上述现象说明▲平衡协调控制着植物的生长发育。31.(12分)为探究生物制剂Q对阿霉素所导致的心肌细胞凋亡是否具保护作用,研究者提出了以下实验思路。①实验分组:甲组:培养液+心肌细胞+生理盐水乙组:培养液+心肌细胞+阿霉素丙组:培养液+心肌细胞+生物制剂Q+阿霉素每组设置若干个重复样品。②各组样品在相同且适宜的条件下培养一段时间后,在显微镜下观察记录细胞数。③重复②若干次,统计分析各组样品的

5、细胞存活率。请回答:4(1)本实验涉及的主要生物技术是▲。(2)预测实验结果及结论:①若▲,则生物制剂Q对阿霉素致心肌细胞凋亡具保护作用。②若▲,则生物制剂Q对阿霉素致心肌细胞凋亡不具保护作用。(3)分析与讨论:①与实验动物相比,采用离体心肌细胞为实验材料,可以避免实验动物的心脏活动受▲调节的影响。②为了获得单个的心肌细胞悬浮液,需采用▲消化组织中的胶原纤维和细胞外成分。③上述分组时,还可增设对照组,丁组:▲。32.(18分)某种雌雄异株植物为XY型性别决定,无X染色体的个体不能成活。该植物的蓝花和紫花由位于常染色体的等位基因A、a和X染色体的等位基因B、b共同控制。已知其紫花

6、形成的生化途径如图所示。请回答:(1)花色遗传遵循自由组合定律的原因是▲。图中①表示▲过程。紫花的形成过程说明基因可以通过▲影响新陈代谢,进而控制生物性状。(2)该种植物蓝花雄株的基因型有▲种。选取雄株(aaXBY)与杂合紫花雌株杂交,则F1中产生一株基因型为AaXBXbY植株,则产生的原因是▲。(3)以上述F1中的植株为实验材料,为快速培育出能稳定遗传的紫花雌株,请用遗传图解表示该过程。▲42014年4月衢州市高三教学质量检测理综参考答案生物答案1-6CDACDB(每题6分,共36分)30.(14分,每空2分)(1)相对浓度≥(2)主动转运加速脱落时,生长素从低浓度向高浓度运

7、输(3)脱落酸(和乙烯)纤维素酶和果胶酶(4)多种植物激素31.(12分,每空2分)(1)动物细胞培养(2)①存活率甲组≥丙组>乙组②存活率甲组>乙组=丙组(3)①神经-体液②胰蛋白酶③培养液+心肌细胞+生物制剂Q32.(18分,每空2分,遗传图解4分)(1)两对基因位于非同源染色体上基因表达(转录和翻译)控制酶合成(2)4蓝花雌株、蓝花雄株、紫花雄株1/2亲本中的雄株在减数第一次分裂时性染色体未分离(3)PAaXbY紫花雄株配子AXbaXbAYaY↓花药↓离体↓培养↓单倍体AXbaXbAY

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