2018年9月德育工作总结.doc

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1、2018-2019学年第一学期9月份德育工作总结本学期，根据学期初区教育局德育工作计划，继续以“五色滋养、道德润泽”教育为目标，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，力求使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，接下来我对学校9月份的德育工作进行了如下总结。一、主要德育工作1.抓学校室内外卫生工作开学初，我们组织了除草工作。在各位班主任老师与科任老师的配合下圆满地完成了任务，在活动中六年一班、六年二班、四年二班、四年一班

2、，包括三年级的两个班级均表现优异，特别是六年一班，最早地完成了任务，而且还能帮助其他班级。天气逐渐转冷之后，树叶凋落，校园的秋景变得愈加美丽。同时，也给日常的室外卫生情况造成了较大地影响，而且日常扫除时间与晨读相冲突，但是负责室外扫除的四至六年的班级都能较好的完成每日的扫除任务，无一个班级拖拉，特别是负责室外的六年二班、五年一班和六年一班。他们的扫除区面积较大，而且窝风的区域比较大，沉积的落叶、垃圾也比较多，这些班级的班主任就亲自带领学生进行扫除，基本每班都能在规定时间内完成任务。室内扫除区方面，主楼梯、小楼梯、大

3、厅、三楼办公区是重点。在郭艳玲老师的配合下，积极督促各个班级进行卫生清扫，六年二班、六年一班、五年二班、五年一班及各值周班级都能按时、保质地完成卫生清理工作。2.抓政治学习、师德师风建设工作本月，按照上级部门的要求，我们继续开展师德师风建设活动，积极书写学习笔记，开展交流，提升思想，外化行动。开学初，我们与教师签订了《制止三乱责任状》，相继开展了《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《教育部办公厅全国师德建设优秀工作案例》、《中共教育部党组关于在教育系统深入开展向李芳同志学习活动的通知》、《关于实施中

4、华优秀传统文化传承发展工程的意见》等四方面的师德师风学习工作。在学习中，我校教师踊跃参加，积极开展师德交流，书写心得体会，提升思想的同时，我校目前没有出现过一位教师违反师德师风问题。1.抓主题班队会工作本月，按照开学初的主题班队会工作工作计划表，我们分别相继在一二年级开展了《祖国妈妈我爱你》、《党啊我亲爱的妈妈》、《纪律在我心》；在三至六年级开展了《祖国在我心中》、《我爱祖国，我爱党》、《拒绝不良行为，做合格小学生》主题班队会。为积极配合上级政府部门工作，我们又开展了《禁烧秸秆——还家乡一片蓝天》主题班会活动。通过

5、这些主题班队会，使学生受到了爱国主义、遵守纪律和环保主义教育，效果良好。2.抓周一升旗仪式本月，我们共进行了四次升旗仪式。每周一的升旗仪式，是我们德育工作的重要阵地之一，在升旗仪式上，每当雄壮的国歌响起，鲜艳的五星红旗冉冉升空，通过全体师生庄严肃穆的表情，我们都能感受到我们内心中的一颗爱国心和作为一名中国人的骄傲。会上，我们总结上周工作取得的成果，分析存在不足的原因，并针对此种现象为本周工作提出整改要求。我们还对上一周表现突出的班级、优秀的值周生以及好人好事进行奖励。3.抓少先队工作本学期开学初，我们重新捋顺了少先

6、队大队组织，并要求全校学生每天佩戴红领巾，将红领巾佩戴情况作为值周检查工作的重要衡量标准之一。全校重新学唱少先队队歌。目前，三至六年级红领巾日常佩戴情况能够达到90%，一至六年级少先队队歌普及率达到100%。4.抓广播站工作本月，我校《红领巾校园广播》继续在每周二、四与全体师生见面。本学期的红领巾校园广播，是新老广播员交替的关键时期，六年级的广播员即将退出广播站，低年级的广播员刚刚加入，既要保障播出质量，又要做好传帮带的工作。我们的做法是，首先让新广播员进行见习，即每次播出的时候，新广播员都在广播室对照着广播稿模拟

7、老广播员的播音，日后，我们计划将播出过程中的一个部分拿出来给新广播员练习试播，如此逐渐过渡到新广播员独立播出。5.抓电教处工作本学期，学校成立了电教处，主要负责《2018互加美丽乡村网络课程》的参与与直播工作以及学校电子计算机与网络的维护工作。目前，我们形成了彩虹花晨读、阳光音乐、夏加儿美术、山里红美术的常态化播出。在学校领导的大力支持下，我们成功地利用网络资源弥补了小科师资方面的不足，为学生开辟了一条全新的获取知识的渠道，得到了师生的好评。1.抓值周工作开学第一周，我们进行了值周生培训工作，会上大队辅导员高燕老师

8、为我校全体值周生做了详细培训。让学生们知道了怎样当一名值周生和如何当好一名值周生，会后，我们利用微信群向全校教师发出了通告，呼吁全体教师共同监督，为学校的值周工作献计献策，齐心协力使常态化的值周工作更上层楼。2.抓禁毒教育工作本月，为了更好地贯彻落实禁毒办《省教育厅关于2018年秋季开学做好毒品预防教育工作的通知》的文件精神，根据文件的要求，结合我校实际，切