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1、谈高职院校旅游英语教学的发展思路 摘要:旅游已经成为当今世界文化融合的主要形式。高职院校应该如何抢抓机遇,发展旅游英语教学,培养出高水平、高层次、复合型人才以满足旅游业的需求便成为了当今旅游英语教育教学的主题。主要从高职院校的人才培养目标入手,分析现代旅游英语教学的特点以及高职院校的现状,提出高职院校旅游英语教学的发展思路。 关键词:高职院校;旅游英语教学;发展思路 中图分类号:G623.31文献标志码:A文章编号:1671―7740(2009)11―0039―03 旅游是当代世界性的社会现象,是人们物质生活发展起
2、来之后的一种精神文明的需要。旅游是增进旅游者的文化知识、提高文化素质、且轻松愉快的一种活动。旅游是经济性很强的文化事业,又是文化性很强的经济事业。旅游的经济效益是显而易见的。而最为可喜的是中国旅游业的发展迅猛异常。预计到2020年,中国将成为世界第一大旅游国。而面临前所未有的机遇,高职院校应怎样抓住机遇、发展旅游英语教学、培养出高水平、高层次、复合型人才以满足旅游业的需求呢?高职院校旅游英语教学的发展思路非常值得探讨。 一、高职院校的人才培养目标 现代高职人才的培养目标是培养高层次、职业技术型、复合型人才。其目标具
3、有人才层次的高级性、知识能力的职业性、人才类型的技术性、毕业生趋向的基层性等特点。高职旅游专业也从原来的人才基本技能的培养转向以全面素质和综合职业能力为目标。 因此,旅游英语的培养目标应定位在培养大专层次,德、智、体全面发展,具有听、说、读、写、译技能,了解旅游经济和市场营销策略及旅游法规,熟悉导游业务,具有良好的沟通能力和组合能力,能以英语为工具从事旅游第一线工作的高等复合型专业人才。旅游英语专业毕业生的就业去向主要是旅游企业生产第一线,从事导游、旅行社管理、英语翻译及秘书、主题公园和风景点的管理等基层工作。 二、现
4、代旅游英语教学的基本特点 以市场需求为导向,就是坚持面向区域经济建设,面向生产、服务与管理第一线。其专业设置应以当地产业结构和社会人才需求的变化趋势作为确立专业主题框架为依据。 青岛作为北京2008年奥运会唯一的合作伙伴单位,奥帆赛的成功举办为青岛从此刻上了奥运的标记,碧海白帆也成为青岛在全世界游客心目中的标志形象。奥帆赛虽然渐渐远去,但奥运效应对于青岛旅游业的影响才刚刚开始。区域市场对于具有较强的外语表达能力,熟悉旅游知识及导游业务的管理人员,导游人员等高层次、实践能力强的复合型人才的需求潜力巨大。这无疑给高职院校带
5、来了无限的希望。但是否能抓住机遇,发展自己,面对竞争激烈的教育市场,高职院校仍面临着巨大的挑战。 三、高职院校的现状 国家对职业教育发展的重视,包括国家奖助学金在内的一系列优惠政策的出台,使得高职院校越来越受到考生和家长的青睐。目前,我国高等职业院校已达1184所,年招生规模超过310万人,在校生达900多万人。 一大批高职院校的涌现体现了社会对技术性人才的需求。高职学院普遍选用“双师型”教师为学生授课,围绕培养目标进行专业设置、教学安排和毕业实践,强调学生动手能力和职业技术能力的培养。高职毕业生有专业理论基础,
6、实践能力和适应能力较强,有“下得去,用得上,留得住”的特点,所以越来越受用人单位的欢迎,就业趋势逐年走高。特别是近年,由于金融风暴的影响,大学毕业生就业形势异常严峻,高职毕业生的优势就此凸现出来。据报道,2009年北京部分高职院校新生报到率超过了97%,部分热门专业报到率更是达到了100%。 但是在目前的经济形势下,高职教育仍然面临很多挑战。如一些高职院校为争取生源,不断降低录取标准;对自身定位不清,有盲目攀高升格和办学向学科型靠近的倾向。部分高职院校以能帮助学生高考复习为招揽学生的手段,变相地使高职院校成了第二次高考的预备
7、学校,偏离了创办高职院校的教育目标。一些高职院校为迎合学生升人本科院校的要求,基本上参照传统的本科和专科模式办学,参照普通本科院校的课程开展教学,没能体现出高职鲜明的办学特色等等。这些问题的存在,影响了高职教育的质量和今后的发展。 四、高职院校旅游英语教学的发展思路 面对高职院校的现状,广大教师应积极采取策略、调整教学设计、优化课堂教学、改进教学方法、加大课外实践、改革考试方案等。只有这样,高职院校才能在激烈的竞争中立于不败之地,并发展、壮大自己。 (一)调整教学设计 教学设计要以培养学生职业能力和综合素质为宗
8、旨。紧紧围绕高职专业的培养目标。在制定教学计划之前,必须做市场调查,针对区域经济情况,做人才的需求分析和职业岗位群分析。分析哪些是从事岗位群工作所需要的综合能力与相关的专业能力,及时调整教学设计。 (二)优化课堂教学 目前,许多学生仍只注重笔试,不重视口语表达。因此教师要
