高职高专学生综合素质考核研究.doc

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1、高职高专学生综合素质考核研究  【摘要】以丽江师范高等专科学校生命科学系为例,对学生综合素质培养效果进行考核,从德、智、体、美、劳及能力六个方面制定相关考核细则,由班级评议小组具体落实考核工作,为高职高专人才培养工作提供参考。  【关键词】高职高专;综合素质;量化考核  高职高专院校[1]为现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才,对高等教育大众化作出了重要贡献。目前,各高职高专院校更为注重的是大学生综合素质的横向评价而忽视了学生个体的纵向评价。本文以丽江师范高等专科学校生命科学系为例,探索构建注重学生个体发展的纵向

2、综合素质考核体系,旨在为高职高专人才培养工作提供参考。  在综合素质测评中注重纵向比较、淡化横向比较,成绩实行百分制。  综合素质测评分=德育测评分×20%+智育测评分×40%+体育测评分×10%+美育测评分×10%+劳育测评分×10%+能力测评分×10%  各单项测评满分100分,综合测评分超过满分100分时,各项项目评分采用线性函数归一将系数控制在0.4-1之间。计算公式如下:  其中,M为本人该项得分,Mmax为该项得分最大值,Mmin为该项得分最小值。  1、德育测评  1.1德育分=基础分+奖励分-惩罚分 

3、 1.2奖励分  德育课程成绩奖励:课程成绩≥90分、80分≤课程成绩<90分、70分≤课程成绩<80分、60分≤课程成绩<70分。  在各种政治学习活动中,取得结业证书或表彰者4分;在各种政治学习后提交不低于1500字的学习笔记或心得体会经审核合格后每次加2分;  凡被评为先进班集体或先进团支部等荣誉称号,按国家级、省厅级、市校级、系级,班长或团支书分别加10分、8分、6分、4分,班委或团支委加8分、6分、4分、3分,班级同学或团员加6分、5分、3分、2分;  本学期德育分高于德育榜样者,奖励3分。  1.3惩罚分

4、  德育课程成绩<60分,每门次扣2分;  学校和系组织的政治学习、大型集体活动、会议等,以及班级组织的主题班会、晚自习、晚点名等各类活动,迟到、早退者每次扣1分,无故缺席者每学时扣2分,事假者每次扣0.5分,病假者每次扣0.2分;  受系通报批评者每次扣10分,受学校通报批评者每次扣20分,受学校警告以上纪律处分者德育测评分为0分。  2、智育测评  2.1智育分=学习成绩+奖励分-惩罚分  2.2学习成绩  按照学校学分制实施方案,用绩点对学生每门课程的学习成绩进行评价,即课程成绩≥90分、80分≤课程成绩<90

5、分、70分≤课程成绩<80分、60分≤课程成绩<70分、课程成绩<60分。  注:德育课程、体育课程以及公益劳动、入学教育、毕业教育、军训和社会实践等项目成绩不包括在内。  2.3奖励分  署学校和个人学籍用名在正式刊物发表文章,国家级加5分,省级加4分,市校级加3分,系级加1分;  技术能力  普通话水平:一甲、一乙、二甲、二乙分别加4、3、2、1分;  计算机运用能力:获国家级、省级计算机应用能力考试资格证书分别加3、2分;  外语能力:CET-6级考试成绩达到425分及以上加6分、CET-4级考试成绩达425分

6、及以上加5分;PETS-4级考试合格及以上加4分,PETS-3级考试合格及以上加3分;参加云南省A、B级考试成绩达合格及以上的分别加2、1.5分;  参加各种知识竞赛、职业技能比赛:按所获一、二、三等奖、优秀奖及未获奖,国家级分别加8、7、6、5、4分,省厅级分别加6、5、4、3、2分,市校级分别加5、4、3、2、1分;系级分别加4、3、2、1、0.5分;  获得各类职业资格证书的每证加3分;  本学期平均学分绩点与上学期平均学分绩点相比,每增加0.1个绩点智育分奖励1分,依次类推;  本学期平均学分绩点高于智育榜样

7、者,奖励3分。  2.4惩罚分  违反教学纪律,无故迟到、早退者每次扣2分,无故缺席者每学时扣4分,事假者每学时扣0.5分,病假者每学时扣0.2分;无故缺交作业者每次扣4分;  有考试科目经补考或重修后仍不合格者每门次扣5分。  本学期平均学分绩点与上学期平均学分绩点相比,每减少0.1个绩点智育分扣除1分。  3、体育测评  3.1体育分=基础分+奖励分-惩罚分  3.2基础分  开设体育课的学期所有学生的基础分为体育课成绩与体质检测成绩的平均值,未开设体育课的学期所有学生的体育课成绩为体质检测成绩,伤残、免上体育课

8、的学生基础分按60分计。  3.2奖励分  一学期课间操全勤者加4分;  由体育委员组织课余体育锻炼,每参加一次加1分;  为校、系、班各类体育比赛做后勤服务的学生每次加1分;  以个人或团体参加体育比赛等活动,按所获一、二、三等奖、优秀奖及未获奖,国家级分别加8、7、6、5、4分,省厅级分别加6、5、4、3、2分,市校级分别加5、4、3、2、

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