毕业论文稿开题报告——江源文具商店营销策划.doc

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1、曲靖师范学院本科毕业论文（设计）论文题目：江源文具商店营销策划作者：李嘉学号：2007022110院系：人文学院年级大四学科：策划案专业：广告学指导教师：杨锐玲日期：2010年9月18日-6-毕业论文（设计）开题报告填写说明1．封面上的“论文题目”一栏填写时一律不用书名号；外语学院学生的论文（设计）题目统一填写英文题目，不用中文。2．封面上的“学号”一栏统一填写如：“2003131150”含年级、系别、班级和学号顺序的数字。不能填写为：“63”、“04号”的等样式。3．封面页上的“年级”一栏用阿拉伯数字统一填写为：“xxxx级”。不能填写为：“四年级”、“03级”、“2003”等样式

2、。4．封面页上的“日期”一栏统一填为带有年、月、日字样的日期形式，如“2006年12月21日”。5．装订样式用两页A3纸复印后从中缝对折，用骑马钉装订。其中封面页有文字信息，封二为“毕业论文（设计）开题报告填写说明”，封三、封底均为空白页。-6-一．国内外研究现状述评（文献综述）（一）．国外研究现状：2009-2012年中国文具制造行业市场深度调研与投资前景分析报告分析得出国外文具市场现正朝两极发展。踏入新纪元，崭新科技为文具的制造和设计注入新动力，但与此同时，市场却对怀旧和感性产品需求日殷。最近在纽约举行的StationeryMarket文具展览会，便充分反映出这两种主流发展趋势。

3、第一章2008年世界文具制造行业发展概况）（二）．国内研究现状：2009-2012年中国文具制造行业市场深度调研与投资前景分析报告得出：文具行业是中国轻工产业发展最迅速、最完善的一个行业。中国文具市场容量已突破人民币1000亿元，近年来的文具市场发展步伐均在10%以上，随着国内经济的发展，集团购买力的提高，将更加加速文具行业的发展。许多大的外企文具生产商、经销商都纷纷驻足国内市场，正是看中了中国文具广阔的消费市场前景但是，国内文具在产业发展的过程中，不可避免地走了一条恶性循环的竞争之路，缺乏明确有序的规范，产品线单一、低价竞争、资源浪费严重等等，都成了当前文具行业发展的樊篱，严重制约

4、和阻碍了国内文具新生品牌的健康发展。主要表现在以下几个方面：一、产品结构单一、规模偏小。二OEM(代工生产)合作缺乏品牌主导产业三、缺乏行业规范的恶性竞争四、文具行业的泛国际化文化文具市场发展趋势1、多功能化新学期已经开始了，对于学生们来说，除了要换新课本之外，大大小小的文具也免不了要更新换代。商店反映，由于这些多功能文具具有玩具功能、形式新颖价格又不贵，所以受到学生们的欢迎。2、高档化在文具专柜，某些产品标价高得令人瞠目，但即便如此，高档文具销售依然火爆。特别是在开学前夕，书包、笔袋和各种笔的销售情况最好，大部分学生买书包认名牌，买笔也爱买高档产品，他们认为这些产品质量上有保证，使

5、用寿命较长。现在中档价格的产品设计和做工也很好，外观也很漂亮，并且，从笔、笔袋等类文具的实际销售情况来看，中档产品也占有相当一部分市常而那些造型简单、价格便宜的低档文具由于在质量上难尽人意而少有人问津，备受冷落。3、简洁实用化文具设计的总体趋势应向简洁、实用的方向发展。4、玩具化小孩天性好奇，如此玩具化了的文具，对有着天真好奇心的小学生来说，有着极大的诱惑力。而对于商家来说，这就给他们营造了一个大市场。一家文具店老板说：“现在玩具化的文具是最好卖的，因为它既是玩具，又是文具。这些文具新鲜、有趣、刺激，因此能深深吸引小孩的目光，尤其在开学之际，这些文具常常供不应求。”5.美观化{《实战

6、——广告案例》品牌李文龙穆虹/主编}不同年龄段的人具有不同的审美观，二十一世纪是属于视觉的时代，没有视觉，就没有现代传播，没有视觉，便不会有现代经济，视觉方面是现代文具发展，近年来越来越受人们的重视，人们在选择文具发展趋向于首先考虑的总是视觉的美观，才会次之考虑功能、价格和其他方面。3.云南省研究评述：-6-2009-2012年中国文具制造行业市场深度调研与投资前景分析报告得出云南经济还在处于落后阶段，在文具全省的平均消费水平是中国最低的一个省份，没有自己的文具生产品牌，文具全由省外提供，，云南省有四十多万的每天在消费文具，也是中国文具消费的一个巨大的市场。面对这样一个巨大的市场，文

7、具商也纷纷壮大比如各大文具超市、食品超市也有文具等等。云南省各城镇区是学校比较聚集的地方，文具商也比较聚集，文具商都呈现的统一现象，省外有什么就拿什么，没太在意消费者的心理需求，导致文具批发商和文具超市到处都有，家家都有买，买的都是同一种，每家都没有自己的个性特色。总之，从国内外来看，云南的文具销售业存在很大的竞争，云南的文具销售，还存在很大的弊端，弊端如下;一没有自己独特的个性化商品定位二销售专业化程度不高三管理处于混乱阶段，没有自己的独特经营方针。4．