北师大版三年级数学下学期期末复习计划-----------------一.doc

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1、北师大版三年级数学下学期期末复习计划一、指导思想： 复习的目的既要帮助学生整理知识，使知识条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中，重点是帮扶学困生，查漏补缺，解决他们在知识与技能上的缺失。 二、复习目标： （一）数与代数： 1、元、角、分与小数 （1）初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数； （2）掌握小数大小的比较方法； （3）会计算一位小数的加减法运算，能解决一些相关的简单生活问题； （4）能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行简单交流。 2、乘法 （1）会计算两位数乘两位数的乘法； （2）能进行较合理的估算，并解释估算的过程

2、； （3）灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果进行判断。 3、认识分数 （1）初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数； （2）掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法； （3）会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题； （4）能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行简单交流。 （二）空间与图形 1、对称、平移和旋转 （1）能正确分辩对称、平移和旋转现象； （2）能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形； （3）能观察、操作、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 2、面积 （1）认识面积的含义，能用自选单

3、位估计和测量图形的在积，了解统一面积单位的必要性； （2）认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算； （3）掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积； （4）能清晰分辩长方形、正方形的面积与周长的含义，并解决相关简单生活问题。 （三）统计与概率——统计与可能性 北师大版三年级数学下学期期末复习计划一、指导思想： 复习的目的既要帮助学生整理知识，使知识条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中，重点是帮扶学困生，查漏补缺，解决他们在知识与技能上的缺失。 二、复习目标： （一）数与代数： 1、元、角、分与小数 （1）初步理解

4、小数的意义，能认、读、写简单的小数； （2）掌握小数大小的比较方法； （3）会计算一位小数的加减法运算，能解决一些相关的简单生活问题； （4）能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行简单交流。 2、乘法 （1）会计算两位数乘两位数的乘法； （2）能进行较合理的估算，并解释估算的过程； （3）灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果进行判断。 3、认识分数 （1）初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数； （2）掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法； （3）会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题； （4）能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进

5、行简单交流。 （二）空间与图形 1、对称、平移和旋转 （1）能正确分辩对称、平移和旋转现象； （2）能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形； （3）能观察、操作、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 2、面积 （1）认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的在积，了解统一面积单位的必要性； （2）认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算； （3）掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积； （4）能清晰分辩长方形、正方形的面积与周长的含义，并解决相关简单生活问题。 （三）统计与概率——统计与可能性 1、了解平均数的意义和学民平

6、均数的必要性，会求简单数据的平均数（结果为整数）； 2、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，和同伴交换自己的想法； 3、能够列出简单试验所有可能发生的结果； 4、知道事件发生的可能性有大小的； 5、能对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。 三、复习重点 1、小数、分数的基本含义、大小比较与简单计算；加减法算理。 2、两位数乘两位数的计算方法； 3、面积的含义，面积单位的换算，长方形、正方形面积的计算； 4、平移的格数和如何画平移后的图形 5、求简单数据的平均数，并作简单的分析； 6.运用小数、分数、面积等相关知识，解决简单生活实际问题。四、复习措施 1、错例让学生自

7、己分析，设立错题小册子； 2、选择适当的练习题型与题量，帮助学生在练习过程中，打开思路。 3、重点抓好两个班的后进生，力争期末时不让一个同学掉队。利用学优生的资源，成立“二帮一”学习小组。 4、统观全册教材，帮助对知识点进行归纳、整理，总结方法。 策略 5、注意孩子细心方面的培养。 6、复习以基础为主，同时注意练习、作业精心设计，以帮助优等生拔高，差 生补基础。对重点难点增加课时量，要讲深入一些。 二、各单元学生学习情况