带新指导教师工作总结.doc

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1、2014-2015学年导师带教总结指导老师：刘宝树时光飞逝，转眼一学年过去了，本学年我有幸和陈老师师徒结对,成为陈老师的导师,我深知这项工作的意义及肩上的责任.有一名老话说得好:“什么样的老师带什么样的学生”，一个学年以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，用实际行动影响着她。回顾一学年以来的指导工作，现总结如下：一、自己就是最好的教材。我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，用自己严谨的工作态度，过硬的工作功底，轻松幽默的教学风格,不断影响着陈老师.二、指导备课(1)钻研教材开

2、学之初,我将《课标》交给陈老师阅读,让其对小学语文的分阶段要求有所了解，并和陈老师一起研究小学语文的教材体系,知识的重难点,前后知识的相互联系,引导陈老师如何撰写每篇教案.由于陈老师本人知识功底比较扎实,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思想.(2)了解学情我们在办公室更多的是讨论关于学生的问题.要上好一堂课,不仅要备教材,还要备学生.陈老师清楚地意识到这一点,再加上她班上有特困生,接受能力差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起讨论辅导方法,经常在课间及课后,都能看到陈老师在不厌其烦地辅导学生，学生在她的耐心辅导下也渐渐取得了一些进步。

3、通过不断摸索，修改，提高，在学校的常规检查中，陈老师的教案书写工整，清晰，详略得当，指导性强，获得了较好评价。三、指导上课1、陈老师每周都坚持听我的课，在上课之前，我也总是精心作好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，,处处为陈教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起讨论，相互发表自己的看法，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。2、我也坚持每周到班听陈老师的课，在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及需要注意的一

4、些环节。从听课中，我发现陈老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高，课上语言语速较快，练习内容较少，针对这些现象，我在课后及时提出，并把自己的做法和想法和她一起分享。三、指导做学生思想工作  教育工作包含教学工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名教师，必须做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而复杂的大工程，，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为教师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教育每名学生。在教育学生的过程中可能会遇到各种棘手的问题，甚至是学生对教师教育的误解和反叛。陈老师担任三年级班主任，三年级是一个转折点，学生情况比较

5、特殊，难度也比较大，陈老师刚接手时所遇到的困难可思而知。我指导陈老师当遇到问题时一定不要急躁，一定不要义气用事，做出过激的行为，应该是冷静自己，“困难再多，解决困难的方法更多”，改变方法，换个角度，就可教育好学生。一学期来，在学生思想教育方面，她能调整好自己的思路，灵活较好地处理一些问题。青年教师是学校的希望和未来，青年教师的成长不可能没有波折，在青年教师的成长路上成为他们的铺路石，帮助他们尽快成为一名骨干教师，是中老年教师义不容辞的职责。在今后的指导工作中，我会加倍努力，为学校导师制工作的顺利推进，贡献自己应有的力量。