广州职教全面推进校企合作-共促可持续发展-2019年文档.doc

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5、业率不断提高;近两年,报读中职学校的本市初中毕业生人数每年约增长5000人,且600分以上高分段的学生报读人数每年翻一番;2008年参加全国职业院校技能大赛获得了5金15银19铜的优异成绩,2009年参加全国、全省职业院校技能大赛获得全省团体第一、全国省会城市总分第一的好成绩。这些成绩主要得益于广州职业教育坚持以就业为导向,大力推进校企合作,不断拓展校企合作的深度和广度,有效促进了职业教育的内涵发展,为各行各业培养了大批适用的技能型人才,使职业教育以良好的社会形象得到各界人士的广泛认同。　　探索

6、紧密型校企合作模式,打造校企共赢格局　　综观广州职业教育的校企合作,大致可分为松散型合作和紧密型合作两大类。其中,采取松散型合作模式的职业学校较为普遍,不少学校又在此基础上与企业建立了密切合作关系,探索紧密型校企合作模式。　　(一)“教学、生产、经营三位一体”的校企合作模式。　　以广州市电子信息学校为例,该校的校企合作主要有三个特点:　　一是企业直接参与教学活动。该校与广州市粤峰通信科技XX公司合作开发了一套模拟公交和出租车的GPS防盗和定位系统。在此基础上,由粤峰公司提供技术指导,学校开设了以

7、GPS为主干课程的现代汽车电子技术专业,并筹建了一个包含有GPS智能管理系统在内的汽车电子设备实验室,按照实际的工作岗位环境,构建了GPS监控平台。学校在企业的指导下制订了专门化方向的课程方案、课程标准以及课程设置,编写了反映行业最新技术和最新设备应用的校本教材,并请企业对专业教师进行技术培训,安排教师到企业学习一线技术,或请企业的技术人员到学校培训教师。学校还直接邀请企业人员为学生上课,并安排学生到企业参加一线实习,有效缩短了培养目标和岗位标准的距离。　　二是学校参与企业的生产活动。该校和广州

8、市粤峰通信科技XX公司签订合作协议,利用学校GPS汽车智能监控系统对社会车辆进行监控营运。在实际经营中让学生参与操作,这样学生不出校门就能身处实际的工作环境中,进行跟企业运作模式一样的实际操作和学习,岗位能力得到有效提高,一毕业就能从事相关的工作。同时,学校与企业共同组织学生进行生产实习,把粤峰公司一部分的设备安装工作作为学生的实习项目。　　三是学校参与企业的研发活动。该校充分发挥教师较强的科研能力优势,利用校内先进的实验设备和企业联合开发新产品。此举既帮助企业提升了竞争力,又提高了教师的科研能