微课制作要求.docx

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1、-----------微课制作要求------------ 一、什么是微课微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频，播放时间一般不超过10分钟。总大小不超过100MB。二、上报微课作品要求报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学

2、科、年级学期、微课名称、教师姓名和所在单位等信息。视频格式统一为WMV格式，高清像素为1080×720，标清像素为720×576，总大小不超过100MB。教师提交作品为：每位老师报送微课一个，内容包括： （1）微课视频（每课1个，一课对应一个知识点）（2）进阶练习（每课2套，与微课视频配套）进阶练习是基于标准的测试，是类似游戏通关的在线检测系统，学习一段视频教程后要完成相应的练习题，只有当学习者全部答对一套题目后，才可以进入到下一个单元的学习。这种在线检测的设计目的在于帮助学生掌握课程的基本能力要求，便于学生通过“微课视频

3、学习—练习—重复学习微课视频—再练习”，直至全部掌握知识点知识能力目标。一般可分为概念辨析、熟练练习和应用拓展3种题型。（3）学习任务单（每课1个，与微课视频配套）由教师设计，用于为学生自主学习微课程提供“学什么”和“怎样学”建议的学习导航，包括学习任务、学习过程、学习方法建议以及配套学习资源推荐（包括教材相关内容阅读及其它学习资源学习）。学习任务单强调任务驱动和问题导向，把学习任务转化为激发学生思考的问题，让学生在问题解决过程中达成学习目标。(课堂教学实录的片段、说课、讲座的片段等不是本次评选的微课) 三、微课的分类根据

4、学科和教学内容特点，中小学微课一般可分为讲授类、应用类和实验演示类三种。1．讲授类：教师运用口头语言向学生传授关键概念和原理。这是最常见、最主要的一种微课类型。2．应用类：关键概念和原理的应用。教师按一定的教学要求提出应用问题（例题），并围绕问题开展分析、讨论，最后解决问题。3．实验演示类：教师应用教具、实验器材或计算机模拟软件作示范性实验，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识。四、微课录制方法  录制模式录制工具录制方法录制步骤录制技术要求范例第一步：1、      

5、范例录播系统电子白板+录播系统+摄像机同时录制VGA、教师机、学生机三路视频针对本节微课所选定的主题，完成白板课件，并准备好其他媒体素材；第二步：现场录制第三步：对视频进行简单的后期制作，进行必要的编辑和美化。视频画面能清晰展示电脑屏幕中的演绎过程，画面须保持连贯性；2、      教师的声音清晰可辨，杂音、噪音不明显；3、      视频成品压缩采用常用流媒体格式（.mp4/.flv/.mpg），成品大小不超过100MB。 录屏软件+PPT电子白板+录屏软件+摄像机录屏软件录制VGA，摄像机录制教师视频。第一步：针对所选

6、定的教学主题，搜集教学材料和媒体素材，制作PPT课件；第二步：利用录屏软件及摄像机完成VGA和教师视频的录制。第三步：对录制完成后的教学视频进行必要的编辑和美化。屏幕录像专家2013录屏软件+手写板+麦克风屏幕录像软件、手写板、麦克风、摄像头通过手写板和画图工具对教学过程进行讲解演示，并使用屏幕录像软件录制。第一步：针对微课主题，进行详细的教学设计，形成教案；第二步：安装手写板、麦克风等工具，使用手写板和绘图工具，对教学过程进行演示；第三步：通过屏幕录像软件录制教学过程并配音；第四步：进行必要的编辑和美化。   四、微课作

7、品内容要求1、功能理解透彻微课的功能是经验的交流及对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导，而不是代替课堂教学。2、知识点足够细一个微课只讲解一个特定的知识点，在10分钟左右能够讲解透彻，如果该知识点牵扯到另一个知识点，需详细讲解时应另设一个微课。3、课件结构完整课件中要有介绍微课（如微课名称、作者姓名等信息）和谢幕的版块，若是PPT，正文最多建议5~6页。4、受众定位明确微课作者需清楚本个微课受众的知识基础，采用适合该基础的相关定理、定律、词汇讲解。5、情景定位明确微课是一对一的教学而非一对多，因此讲解时不得出现“你们”

8、、“大家”、“同学们”等词汇。6、知识准确无误在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。7、讲解不能照本宣科对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识，否则微课起不到“解惑”的作用。8、课件具有有视觉美感如制作常用的PPT课件时，可多角度地应用P