国培计划（2017）--陕西省乡村中小学教师信息技术应用.doc

《国培计划（2017）--陕西省乡村中小学教师信息技术应用.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、“国培计划（2017）”--陕西省乡村中小学教师信息技术应用能力提升培训培训体会2017年10月至12月，我参加了“国培计划（2017）”--陕西省乡村中小学教师信息技术应用能力提升培训。通过学习，我对信息技术辅助教学有了新的认识，信息技术应用能力也有了一定的提升。中学时代是青少年智力发展的关键时期，也是学生身心发展与世界观、人生观、价值观形成的关键时期，是培养学生自主学习、形成终身学习能力的重要时期。现代教育学家认为：学生是主体，教师是主导。教师的导，关键是指导学生如何学，掌握正确的学习方法，培养学生终身学习的能力。信息技术教育为培养学生自主学

2、习提供了便利。数学教学的关键在于培养学生的观察力，想象力，分析问题和解决实际问题的能力。传统的课堂教学的沉闷使得本来就抽象枯燥的数学变得更让学生产生畏惧的心理，导致课堂教学效率低下，遏制了学生各方面能力的发展。而运用现代信息技术辅助教学图文声像并茂，容易激发学生学习兴趣、提高理解和记忆效果；良好的交互方式充分发挥了学生的主体作用、促进了有效学习；信息资源容量大，扩大了学生的知识面。现代信息技术的使用能使教学内容趣味化、运动变化直观化、探索过程多样化、抽象问题具体化、无限问题有限化。现代信息技术辅助教学能够节省教学时间；鲜艳的色彩、动态的画面、逼真

3、的音响的综合运用能够丰富数学教学形式、营造生动的学习情境、激发学生数学学习的兴趣。数学教学的本质是“数学活动的教学，是教师教和学生学双边互动、交流的过程”，但数学不同于其他学科，它具有严谨性、抽象性的特点。如何在数学概念课教学中科学地运用现代教育技术，如何恰当地选择使用时机，发挥其对数学教学的优势，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。我在教学中制作课件除开使用PPT演示文稿以外，还喜欢使用几何画板软件。几何画板是一个适用几何图形教学的软件，它给我们提供了一个观察图形的内在联系，探索几何图形奥妙的环境。几何画板具有动态性、形象性、操作简单、功

4、能强大的优点。在几何图形教学中，很多的知识点如果结合几何画板来进行教学，一定能收到奇效。比如讲正方体的展开图、圆这一章的位置关系、图形的各种变换、图形的运动变化、函数图象的形成过程及函数图象的变化等。使用几何画板制作课件，能使能使静态的图形动起来，能进行度量并显示数量。在课堂上能激活学生的思维，向学生揭示思维发生和发展的过程，用形象生动的画面去帮助学生理解抽象枯燥的数学概念、公式、法则，领会和把握知识之间的内在联系，帮助学生更好的掌握所学知识。