一年级开学第一课教学设计.doc

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1、一年级开学第一课教学设计千山路小学程丽一、教学目标：1.通过小游戏，明确知道自己是一年级的小学生，使学生更快更好的适应一年级的生活。2.通过讲故事等，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的行为。3.通过初识数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学生学习数学的自信心。　 二、教学过程： （一）导入——自我介绍师：孩子们，这已经是我们见过的第二次面了，第一次见面时，你们还是在父母的陪伴下进校园，今天则是你们独立的来到校园里，老师从你们眼神中看到了勇敢和自信，并且从今天开始你们就已经是一年级的小学生了，说

2、明你们已经长大了。 师：孩子们，接下来我们就以开火车的形式介绍自己。师：刚才你们都已经介绍了自己的名字，现在老师介绍一下自己，我叫程丽，是你们的班主任以及语文数学老师，以后可以叫我程老师。现在我们是一个团体，所以以后我们要相互团结。【设计意图】通过谈话，拉近师生关系，让学生们更快更好的适应一年级的生活。（二）故事熏陶，建立常规孩子们，今天老师给你们带来了一个小故事，故事的名字叫《涂涂的故事》，请同学们竖起耳朵认真听。涂涂今年6岁，是一年级的小学生。每天，涂涂和他的小助手们一块上学，涂涂的小助手有他的眼睛、耳

3、朵、嘴巴、四肢和身体，晚上涂涂召集助手们开会分了工，涂涂说了：眼睛负责看，耳朵负责听，嘴巴负责说，四肢和身体负责动，助手们各目领命，第二天一早随淘气去上学。放学后回到家里，妈妈问涂涂，今天听老师讲了什么新知识？涂涂挠挠头怎么也想不出来，妈妈又问：那你今天的作业是什么？涂涂又挠挠头，还是不知道，妈妈说：你没带耳朵去上学啊，涂涂说：带了带了。涂涂问两只耳朵：左耳朵、右耳朵你们怎么搞的，为什么没听明白。右耳朵委屈地说：涂涂哥哥我是在听啊，可嘴巴不停地说，闹得我听不清。左耳朵更委屈了，说：我也在听啊，可眼睛看了窗外

4、又看天花板，手和脚也不停地动，结果我左耳朵好不容易听到的东西都从右耳朵跑出去了。 涂涂犯愁了，去向智慧老人请教，智慧老人听了淘气的烦恼，教了他几个课堂学习听的绝招你想知道吗？智慧老人说：听可不只是左耳朵、右耳朵的事，眼睛、嘴巴、四肢和身体、大脑都要一起来听。 用眼睛去倾听，听的时候眼睛要看看说话的老师或同学，让说的人知道你在认真地听，尊重地听。 用嘴巴去倾听，听的时候嘴巴不能发出声音，如有不同意见要等同学说完和老师停顿的时候才能大声的发表你的意见。 用手和脚去倾听，听的时候手和脚别动，包括手和脚管理的那些文

5、具、书、桌子、椅子都要悄悄地。需要的时候要静静地把你听到的要点记下来。用身体去倾听，你知道倾的意思吗？那是在说听的身体姿态，应该是脊背挺直，身体前倾的样子，如果你听到同意的地方、精彩的地方，点点头，微笑一下表示你的认同和欣赏，听到不同意的地方也可以皱皱眉，或者轻轻摇摇头表示你不同意或者有意见，而不是在别人说话的时候大声说出来。讲完故事教给孩子上课的正确姿势。眼到——不东张西望，眼睛紧盯着老师或书本耳到——认真倾听老师讲课和同学的发言。嘴到——积极回答老师问题和提出自己的疑问。我们的小朋友要管好自己的小嘴巴，

6、不能随便和别人说话。手到——管好自己的小手，不随便摸东西，玩东西，那样老师讲的话你就没听到。心到——认真思考，积极回答问题。【设计意图】对于一年级刚入学的孩子来说，教师不能一味的讲授，而是要通过丰富的小故事来启发他们，并通过小故事来让孩子们知道如何正确的听讲。（三）初识数学1.认识数学师：我们这节课是数学课，数学课上我们需要准备什么呢？每个小朋友准备好数学书，一本田字格本、3枝铅笔、一把直尺、一块橡皮。演示给学生看，并告诉学生应该如何正确摆放这些物品。师：说起数学，你们都在哪里见过数学？见到过的同学举手！师

7、：大家都把小手举的高高的，真棒！但是我听到有些同学在喊“我我我”，这就是没有做到用嘴巴倾听。XXX就做的特别棒，你先来说一下吧生：钟表、去超市买东西、各种漂亮的图形、算数、数字……总结：数学知识用途很广，从数物体个数的1、2、3……；去超市买东西要花钱，汽车行驶的快慢等都离不开数学知识。这说明，世界虽大，但到处都离不开数学知识。以后你们成为科学家、医生、警察、老师……都离不开数学，所以学习数学很重要，但是呢数学也很有趣。从今天开始我们就要学习这么一门厉害的学科，是不是很兴奋！【设计意图】通过教师和学生的谈话

8、，结合学生在幼儿园已有的数学经验，让他们对数学有新的认识。2.生活中的数学出示课本上情境图，引导数数。（指图）这幅图画是一所小学课间活动的情境图，下课了同学们都在操场上玩，学校环境很美，你们看，这幅图里都画了些什么？（1）看图无序观察。学生看什么说什么。（有学生、小汽车、有树、有小鸟、有太阳……）师：看到大家经常会漏，我就来教大家一个好方法，打击仔细听好了：那就是我们可以按照同一个方向来数（说完并示范，示范完让孩