积极推广普通话-认真使用规范字.doc

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1、积极推广普通话认真使用规范字学校根据《国家通用语言文字法》，围绕国家提出的“到2010年在全国范围内实现普通话初步普及、社会用字基本规范”的工作目标，把语言文字工作作为实施素质教育、校园文化建设和精神文明建设的重要举措来抓，将语言文字规范化工作纳入学生培养目标，纳入学校常规管理，纳入师生基本功训练，渗透到学校德、智、体、美和社会实践等各项教育教学活动之中，积极开展创建语言文字规范化学校活动，取得了显著成绩。一、普及法规，提高认识学校利用重大集会、校园广播、学苑电视台，组织全校师生认真学习《国家通用语言文字法》，省教厅、省语委《关于开展语言文字规范化示范

2、学校创建活动的通知》及有关法律法规、方针和政策。让教职工明确学校语言文字工作的基本任务和要求，懂得普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，说好普通话，写好规范字是广大师生学习和掌握其它学科知识最重要的基本功，它有利于培养师生爱国主义情操，提高民族自豪感，提高实际工作能力。从而，帮助师生树立说普通话，写规范字的法律意识，增强责任感和紧迫感，提高师生说普通话，写规范字的自觉性。全校师生语言文字规范化知晓率达100%，为创建语言文字规范化示范学校奠定了坚实的思想基础。二、建立机构，明确责任学校为重视语言文字规范工作，成立了“创建语言文字规范化示范学校工作

3、领导小组”，各司其责，通力合作，加强管理和指导，把语言文字工作列入学校重要议事日程。同时，学校还成立了教师代表的推普小组。对师生用语用字及时监督指正，促进学校普及普通话，使用规范字工作落到实处。三、创设环境，营造氛围5学校坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化工作，学校的大小会议、升旗仪式、国旗下讲话、集会、集合、做广播操一律使用普通话；校园内设置了语言文字规范化永久性宣传牌；楼道、走廊、会议室、办公室、教室设有“说普通话、用规范字”的警示语；宣传橱窗、各班黑板报每学期坚持办“说普通话、写规范字”为主题的专栏，向学生介绍有关语言文字方面的基础知

4、识；对师生进行国家语言文字方针、政策、知识的宣传和教育；推普周活动时，悬挂宣传横幅、张贴宣传标语；校园广播设立普通话专题节目；校园网设立普通话专页；利用家长会，向家长和社会宣传。这些措施，创设了学校规范用语用字的良好环境和氛围。四、完善制度，加强管理1．学校为确保规范用语用字工作，专门制定了《四川省邻水中学实验学校语言文字规范化工作制度》、《中学语言文字工作基本要求》、《师生语言文字培训计划》、《课堂语言文字规范化要求》、《学校语言文字工作奖惩办法》，用以规范全校师生自觉运用规范语言、规范文字的行为，做到有章可循，依规办事。2．学校语言文字工作网络逐渐

5、完善，逐步形成上下贯通、左右协调的层级管理网络：一条线为学校语言文字工作领导小组—教务处、教科室——教研组、备课组——学科教师——推普员——学生；另一条线为学校语言文字工作领导小组——政教处、工会、团委——年级组——班主任——监督员——学生。两条线分工明确，各负其责，一级对一级，确保学校语言文字工作层层有人抓，事事处处有人管。五、开展活动，强化训练1．学校发出“讲普通话、用规范字”5的倡议，领导班子成员带头说普通话，写规范字，并接受师生的监督；说普通话，写规范字是教师的基本职业要求，是应尽的职责，必须强化训练，提高语言文字应用能力，模范地说普通话、写规

6、范字，并接受学生的监督；普通话不仅是教学用语，更是师生的基本用语。2．坚持校本培训。学校有计划地对师生进行普通话和规范字的培训。一是为教师提供书籍和资料，供教师自学，并坚持模拟测试；二是各教研组每两周组织一次普通话、规范字学习交流、研究总结活动；三是利用假期，聘请省语委普通话检测员鄢赟同志和县书法协会会员龚凤鸣同志为全校教师进行普通话、三笔字培训。3．组织教师积极参加广安市教师普通话、三笔字培训提高，按规定全员参加语言文字等级测试，测试合格率为100%，语言文字应用能力普遍提高。积极鼓励青年教师参加各级各类文艺演出主持活动，给年轻教师提供成长锻炼的机会

7、，进一步提升教师普通话水平，如我校鄢赟、甘俊奎、鲁宥含等老师多次担任校、学区、县校园文艺演出主持人工作，以标准规范的普通话带动全校师生普通话水平的提高。4．开展师生普通话比赛。“五一”劳动节前夕，举办教师师德演讲赛并选出优秀老师参加学区演讲，获师德演讲赛第一名。5．充分发挥语文课的优势和语文教师的示范作用。语文教研组制定计划时，对学生的语言文字能力培训作出明确要求；语文教师必须使用规范标准的普通话，板书汉字规范；立足课堂，加强学生听、说、读、写规范训练；在作业和考试题中增加书写、语言实际运用题的份量；将语言文字规范化作为作业、试卷评分的标准；利用黑板报

8、、墙报等阵地，采用朗诵会、演讲会、故事会、作文竞赛、书法比赛、手抄报比赛、规范用语用字知识竞赛