时代特点鲜明的明清文化(二)教案设计.doc

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1、人教版七年级历史下册第22课时代特点鲜明的明清文化(二)教学设计教学目标1、知识与能力：以明清小说《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》为例，充分了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大名著的思想艺术特色，明清时期戏剧的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。2、过程与方法：教学中通过设问、讨论、分析归纳等方法，激活学生思维，理解四大古典名著的思想艺术特色。要求学生把四大名著的要点制作成表格，训练他们归纳历史知识的学习方法。3、情感态度与价值观：四大名著以具有反封建的积极内容，体现鲜明的时代特点，达到很高的艺术水平，它们在中国文学史和世界文学史上占有重要地位。引导学生对文学

2、艺术的爱好，培养学生鉴赏文艺作品的素质。教学重点难点：1、教学重点：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。2、教学难点：多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。教学过程：一、导入新课：(2分钟)引导学生阅读导读框，导入新课。二、自主学习：（15分钟）（请同学们根据课本要求完成长江学案P53自主学习部分.）（一）古典小说的高峰1、特点：古典小说的成熟阶段。2、内容：反映当时的社会生活，表达人民反抗封建统治、追求自由幸福生活的意愿。3、代表作：（1）《三国演义》：作者罗贯中，是最早的长篇小说。（2）《水浒传》：

3、作者施耐庵，是第一部以农民起义为题材的长篇小说。（3）《西游记》：作者吴承恩，是充满浪漫主义气息的长篇神话小说。4（4）《红楼梦》：作者曹雪芹，具有高度的思想性和艺术性，是我国古典小说的高峰。（二）戏剧的繁荣：1、汤显祖：代表作《牡丹亭》。2、京剧：19世纪中期初步形成，以徽调和汉调为基础。（三）书法的成就：明朝的书法以行书、草书见长，书法家董其昌，兼有“颜骨赵姿”之美。（四）绘画的成就：1、特点：以山水画、花鸟画居统治地位。2、代表：明末的徐渭，清初的“扬州八怪”。（做完后，由小组长组织检查自主学习部分，并讨论解决未完成的问题，后请6个小组代表分别展示自学成果。）三、课堂合作探究

4、（13分钟）（任选一题）1、有人说罗贯中所著《三国演义》中有强烈的“拥刘反曹”的倾向，对曹操的描述重在突出他窃国谋逆、玩弄权术、残暴不仁、虚假伪善、奸诈狡猾的“乱世奸雄”这一负面，而忽略了他作为杰出的政治家、军事家这一正面。这和我们在前面的学习中了解的曹操出入很大。罗贯中是否犯了歪曲历史的根本性错误?现在我们以曹操为例，讨论历史和历史小说的区别是什么？（把讨论结果写在小黑板上）（历史：要求是准确地再现已经发生过的事实历史小说：前提要求能本质反映历史的真实面貌,以历史题材为基础,通过文学创造,允许对故事情节和人物形象进行艺术加工和虚构,其故事情节和人物事迹与历史实际并不完全一致）2、

5、从四大名著中选择一部作品为同学们介绍。例：讲述《西游记》电视剧中唐僧西天取经经历的重重困难的剧情。四、巩固训练（12分钟）（把答案展示在小黑板上，1、2、3组展示（一）题，4、5、6组展示（二）题，交叉改错）4（一）看图回答问题：图一孙悟空大闹天宫图二黛玉葬花(1)两幅图片分别反映的是哪两部作品中的内容？作者分别是谁？《西游记》：吴承恩《红楼梦》：曹雪芹（2）针对图一中的主人公，作者歌颂了一种什么精神？歌颂人们蔑视封建统治、勇于反抗的精神。（3）针对图二的著作，作者描写了哪两个贵族青年的爱情悲剧？贾宝玉和林黛玉。（4）这两幅作品共同反映了什么时代什么体裁的作品？同一时期，同一体裁的

6、作品还有哪些？明清时期小说《三国演义》《水浒传》（二）看图回答问题：图一《黑葡萄图》图二《兰竹图》4（1）图一、图二的名称及作者分别是谁？徐渭、郑燮（2）图一的作者是哪朝人？他最擅长什么绘画？明朝泼墨画（3）图二的作者是哪朝人？他最擅长什么绘画？清朝兰竹画四、课堂小结（3分钟）本节课我学到的知识：（学生回答）五、作业布置1、根据本课内容制作四大名著的表格，分为作品名称、作者、主要内容及价值等项目。2、将正确的选项填在括号内。⑴、同学们耳熟能详的唐僧取经、孙悟空智降妖怪等故事出自于我国古代一部浪漫主义长篇神话小说。这部小说是（  ）A．《三国演义》          B．《水浒传》 

7、       C．《西游记》        D．《红楼梦》⑵、正在热播的电视连续剧《三国》是根据历史小说《三国演义》改编的，《三国演义》的作者是（  ）A．罗贯中     B．曹雪芹     C．施耐庵        D．吴承恩⑶、京剧是中国的国粹，它是以徽剧、汉调为基础，融合吸收了其他剧种的曲调和表演方法，初步形成于（）A.明朝时期C．清朝后期B．清朝前期D．19世纪中期4