我的教案，一株紫丁香.doc

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1、《一株紫丁香》教学设计共2课时教学目标知识与技能1、认识8个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。体会诗中浓浓的师生情。过程与方法以读为主，指导学生声情并茂地朗读，在诗中体会师生情，在读中陶冶自己的情感，在读中感悟诗歌语言的优美。情感态度价值观从文中受到感情熏陶，树立尊敬老师的心愿。教学重难点重点：自主学习生字，在读懂课文内容、体会文中情感的基础上练习背诵课文。难点：指导学生声情并茂的朗读，在诗中体会师生情。教法与学法师：创设情境法、点拨法。生：反复诵读法、讨论交流法。课时安排2课时教学步骤第一课时教学目标

2、知识与技能认识8个生字。正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。体会诗中浓浓的师生情。过程与方法以读为主，指导学生声情并茂地朗读，在诗中体会师生情，在读中陶冶自己的情感，在读中感悟诗歌语言的优美。情感态度价值观从文中受到感情熏陶，树立尊敬老师的心愿。教学重难点重点：自主学习生字，在读懂课文内容、体会文中情感的基础上练习背诵课文。难点：指导学生声情并茂的朗读，在诗中体会师生情。教法与学法师：创设情境法、点拨法。生：反复诵读法、讨论交流法。教学步骤一、看图导入。1、PPT出示课文插图，指导学生看图。师：仔细观察图，说说你的收获？生：画了老

3、师在工作，窗前有一株紫丁香……师：你从画了什么东西得出了是谁在干什么，并且知道了周围有什么，你真会观察。谁还有其他的观察的收获。若生说不出则问：这盏灯告诉了我们什么呢？生：在晚上。师：谁能根据黑板上的观察提示，将这幅图完整的描绘给大家听？生：在静静的夜晚，老师还在工作，窗外的紫丁香开的正艳……（提示学生将句子说通顺。）1、导出课题。师：是的，你说得真好，同学们把书翻到25页，我们今天一起来学习第6课《一株紫丁香》。（板书6、一株）生齐读课题。一、初读课文，扫除文字障碍扫除文字障碍。A.学生自读课文，将文章读通顺。师出示生字词。并巡回观

4、察。师：请同学们自由朗读课文，把文章读通顺。B.抽读小节，扫除文字障碍。重点指导认读踮起、小院、消除、疲倦、挂牵、困、眨眼。师：现在请同学来分小节朗读课文。C.脱离句子再抽读词语。师：那么这些词语单独出现你还认识吗？D.朗读检验，齐读指读课文，把读不通顺的句子多读几遍。师：我们把生字词都认熟了，现在在来读课文，看同学们是不是就能读得更加流利了？二、自读自悟，精读课文。1、欣赏感知，提出问题，解决问题。师：现在来听听课文朗读，边听边把不理解的地方划记出来。2、共同解决没读懂的句子：师：你对那些句子还不太理解？谁能帮他解答？A.为什么要踮

5、起脚尖？指明学生表演“踮起脚尖走路”，体会脚步轻轻是为了不打扰老师。B.当读到“帮你消除一天的疲劳”时你联想到了什么？引导学生联想到老师是怎样辛勤工作的。C.“星星困得眨眼”说明了什么？夜已经深了。我们的老师还在工作，此时，你想对老师说什么？D.这一株紫丁香能为老师做什么呢？第二到第四小节，绿叶伸进窗口和老师作伴，绿叶沙沙响比喻我们在为老师唱歌，盛开的花儿是感谢老师为我们挂牵的笑脸。一、带感情朗读，升华情感。1、学生自由练读，找出自己最喜欢的多读几遍，读给全班听。师：现在就让我们一起来用有感情的朗读来表达我们对老师的感谢，请同学们自由

6、读课文，找出自己最喜欢的那个小节，多读几遍，然后有感情的读给全班同学听。2、指名配乐朗读，其他同学闭上眼睛想象画面。师：谁能在音乐声中齐声有感情的朗读课文，表达自己对老师的感谢？3、全班齐读课文。师：最后请全班同学有感情的再来齐读课文。二、课后拓展与小结。今天我们学习的课文《一株紫丁香》讲述了同学们在老师窗外栽下了一株紫丁香，来陪伴老师，为老师消除疲劳，感谢老师的辛勤工作，那你能用你自己的方式表达对老师的感谢吗？生：……师总结：为老师唱歌、做卡片……都可以表达我们对老师的感谢。那么大家回去就可以开始动手制作啦，将它送给你最喜欢的老师。