语文培优补困总结.doc

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1、榆中县龙泉乡龙泉小学2013-2014学年度第二学期二年级语文培优补困总结本学期，我注重培优补困工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补困的目标，制定了培优补困措施。一学期以来，我在"培优补困"工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实"培优补困"的内容,使学生能较好的得到发展。一、主要措施1.课外辅导，利用课余时间。2.采用一优生带一学困生的一帮一行动。3.请优生介绍学习经验，学困生加以学习。4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5.对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。6.采用激励机制，对学困生

2、的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7.充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9.必要时与家长联系，协助解决学困生的学习问题。二、配合本学科教学组织的教学活动1.百字竞赛。2.反义词对词积累。3.成语谚语收集与积累。4.背诵古诗比赛。三、本人进行的有效尝试1.短期的有：以寓言故事为主题的故事会。2.中期的有：结合教材内容，进行动手实践，例如学习有关感恩教育的内容，我让学生亲自动手实践，回到家里，为爸爸、妈妈做

3、力所能及的家务劳动，从中体会到父母的艰辛，从小要有感恩之心。3.长期的有：背诵积累古诗。积累成语、谚语和课内外的好词佳句。四、本人工作的特色有先进的教学理念，活泼的教学风格、灵活的教学方法，严谨的教学态度，愿意让每一位学生体会到学习语文的乐趣。对学困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导。多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实

4、更有效。二0一四年七月十日