蜀河镇中心学校五年级数学试卷分析3.doc

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1、蜀河镇中心学校五年级数学试卷分析2013-2014学年度第二学期一、试卷分析此次数学试题较好体现了《义务教育数学课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计六个大题。2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。例如：（1）动手操作，画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90度后的图形。是生活中

2、的旋转现象。（2）解决问题，用排水法测量西红柿体积，在平时上课时做过实验。（3）解决问题，爸爸妈妈同时跑步相遇问题等。这些都是学生现实生活中熟悉的事物，便于学生联系实际分析和解决问题。这也就需要孩子联系生活，培养学生思维能力、观察能力、动手操作能力、解决问题能力。3、体现了灵活性。在考察学生“数的运用”的内容多是以不同形式出现的，显示了学习方法和学习思维的灵活性，有一定的深度和难度。二、质量分析此次年五级共有231人考试，合计18008分，人均 77.9分，优秀率34.2%，及格率84.8%。三、试卷具体分析试卷共分六个大题

3、：（一）用心思考，认真填空。共8小题。出错最多的是第8小题。这道题是将一个长方体锯成两个同样大小的正方体，每个正方体的表面积是多少？学生填5平方米。少部分学生没有理解小正方体是1立方米，有6个面，每个面1平方米。第3题错的也多，学生对质数、合数、奇数、偶数及2、3、5的倍数特征的理解运用不透彻，概念混淆。（二）判断题。第1小题假分数都比真分数大是对的，部分学生对假分数、真分数概念没吃透，导致判断错误。第5小题正方体棱长扩大2倍，它的体积也扩大2倍。少部分学生对正方体体积公式V=a.a.a,没有掌握。（三）选择题选择题知识丰富

4、，考了平移、最简分数、除法与分数的关系、长方体、正方体表面积，分数的基本性质、找次品等知识点。少部分学生对知识概念没有理解，出现不少错误。（四）计算题大部分学生的口算能力还是可以的，但有一小部分亟待提高。分数加减法最后得数没有花城最简分数。简便运算没有掌握方法，缺乏数学阅读能力。(五）动手操作画正方形的对称轴，学生应加强画图审美能力，准确画出对称轴。画出三角形AOB绕点O顺时针旋转90度后的图形。少数学生对旋转位置方向模糊，导致丢分。（六）解决问题。共4小题。特别是第1小题，学生用350-200=150毫升，最后求西红柿的体

5、积，应将容积单位化成体积单位。多数学生没有转化。第4小题，学生对长方体表面积公式没有理解，粉刷教师往往算六个面，导致错误。四、从答卷情况看教与学存在的主要问题：从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，反映出教师对学生书写习惯培养的重视，学生学得相对较活，解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，审题方面仍有欠缺，需要继续加强。五、对今后教学工作的建议：1、高年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。2、加强数学知识与现实生活的联系，注重

6、知识形成过程与能力发展并重。3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教，为下一学期的教学做好充分的准备。