2020年统编版六年级下册《北京的春节 》语文教案.doc

《2020年统编版六年级下册《北京的春节 》语文教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2020年统编版六年级下册《北京的春节》语文教案第一课时【教学目标】　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。从字里行间了解老北京春节的习俗。读中想象，感受其春节“分外热闹”的特点，体会老北京人热爱生活、追求美好的民族心理特征和文化传统。　　2．揣摩语言文字，感悟作者描写北京春节民俗特点所采用的表达方法，如谋篇布局的详略得当、点面结合的场景描写等。感受作者俗白风趣的语言风格，进一步体会散文“形散而神不散”的特点，培养阅读散文的能力。　　3．通过比较性阅读，获得从多角度观察生活、表达生活的启发。　　【教学重难点】　　重点：引导学生透过语言文字，了解老北京春节的风俗习惯，感受传统年文化的独

2、特魅力。引导学生体会作者描写民俗特点的表达方法，感受老舍的语言风格。　　难点：引导学生比较阅读，使学生懂得可以从多角度观察生活和表达生活。　　【课时安排】2课时　　【第一课时】　　【教学过程】　　一、创设情境，揭示课题。　　（一）同学们，我们刚过完春节不久，来，我们来分享一下过春节的感受。（交流后鼓励学生用一个词语概括自己的感受。初步渗透“文眼”意识。）　　（二）想了解老北京人是怎样过春节的吗？这节课，我们走进我国著名文学家、剧作家老舍先生描绘的北京的春节。二、通读全文，整体感知，理清脉络。　　（一）检查预习：　　1．认识生字词语。　　2．了解课文大意。　　（二）把握文眼。　　可谓

3、是“百里不同风，千里不同俗”，在我们中华大地上，各地的春节风俗各具特色，那么，北京春节的最大特点是什么？请同学把我们带进老北京的春节，我们一边听读一边用心感受，找出文中反映北京春节特点的一个句子。（渗透读法：读散文要学会抓文眼。板书关键词：“分外热闹”）。　　（三）质疑导读：作者为什么会有这样的感受？请同学们带着这个疑问快速浏览课文，标出时间词，看作者给我们介绍了哪些重要的日子？各有什么活动？是按怎样的顺序介绍的？（渗透读书指导：读书的过程是把厚书读薄，把薄书读厚，再把厚书读薄，就是从无疑到有疑，再从有疑到无疑的过程。）（板书：春节前：腊八--腊月二十三；过春节：除夕--正月初一-

4、-正月十五；春节结束：正月十九。）　　还有看不明白的地方吗？　　（四）小结：课文以时间为线，把老北京春节的各种民俗活动如串珍珠般地连接起来，条理清楚，详略得当，突出老北京春节民俗的独特之处，使人印象深刻。　　（五）指导散文学法。把握全文线索--春节的全过程，体会老北京春节的与众不同，用心体会作者是怎样写出老北京春节民俗特点的。（六）朗读课文，熟读课文，指导难读的语句。　　三、学习“春节前的准备”，渗透学习方法。　　（一）自读课文1至6自然段，如果让你用文中的一句话概括这几个自然段，你会选哪一句？为什么？　　（二）质疑引读：孩子们欢喜，大人们忙乱，这是怎样的一番景象啊？（渗透方法：边

5、读课文边想象情景；如临其境，如见其人，用心感受。）　　（三）汇报交流，师生互动，引导。　　1．自由读“过腊八”自然段，说说你的发现。（大人熬粥忙，小孩分享乐）　　“腊八粥”：“家家”、“熬”。你仿佛看到了什么样的情景？感受到人们此时的心情了吗？哪句话最引起你的注意？（热气腾腾、庆祝丰收，暖暖的感觉、喜悦）　　从“熬”字，你感受到什么？　　“腊八蒜”：“色味双美”、“忍不住”、“家家”。想象人们沾着醋大吃饺子那酣畅淋漓的动人情景。　　师：还有什么比拌着色味双美的腊八蒜，放开肚皮吃饺子更令人快乐和满足的呢！读着读着，我们不禁受到感染，过年真好！齐读句子，感受那温暖的感觉、欢乐的气氛。2

6、．“准备过年”段。你有什么发现？　　3．“过小年”段。（“彩排”“又甜又黏”）　　（1）反复读文段，一边读一边感受，哪个词语让你尝到了甜美的味道？　　（2）小孩子天生是爱吃糖的，当大人们忙着春节彩排的时候，小孩子们早就拥上了街头，各自挑选自己喜欢的各形各色的糖块……发挥你的想象力，假如你就是其中的一个小孩子，你感受到了怎样的快乐？　　（3）满口甜美，糖丝如须，哦，牙齿被粘住了，这个时候，你心里充满怎样的感觉？用你的读，表达那满心欢喜的感觉。　　（4）小结：孩子们欢喜，大人们忙乱，作者用俗白而又充满画面感的语言，让我们真切地感受到老北京人过春节的分外热闹！　　（5）引导视角：作者是从

7、谁的角度观察这一切的？（渗透“视角”意识）　　（6）过渡：当一切都准备妥当，人们又是如何团聚在一起过年的呢？下一节课，我们与老北京人共渡那美好的时光。《北京的春节第二课时》语文教案　　【教学过程】　　一、复习导入。　　（一）上节课，我们从整体上阅读了课文，了解到课文以时间为线，把老北京春节的各种民俗活动如串珍珠般地连接起来，条理清楚，详略得当，突出老北京春节民俗的独特之处，使人印象深刻。老北京春节最突出的特点是什么？（过得分外热闹）　　（二）这节课，我们继续走进北京的