欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:58377516
大小:29.55 KB
页数:5页
时间:2020-05-03
《苏教版六年级下册《烟台的海》语文教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、苏教版六年级下册《烟台的海》语文教案 教学目标: 1、认识8个生字,能理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、初步感知课文内容。 教学过程: 一、新课导入(利用多媒体出示中国地图) 1同学们,你们看过或游览过大海吗? 2看中国地图,沿海城市很多,有没有北面面临着大海的城市呢?(烟台) 3板书注意海的笔顺:最后三笔,先写上面的点,接着写中间的横,最后写下面的点。齐读课题 过渡:这里的海有什么独特的景观?作者想向我们介绍些什么呢? 二、出示本课时学习目标 三、展示词语 师:小组内,帮对之间相互检查一下学案,看看生
2、字是否认识了,词语是否查字典了。 (课件出示) 师:请同学们仔细看一看,这些词语分别是描写什么的? 师:谁来读一读这些词语?(指1名读) 师指导:所谓读词想景,我们在读词语的时候,要学会边读边想象与词语相关的情景。(再指1名读,然后齐读)(口诵心惟) 四、练习读书。 师:学案上还有个任务:把课文读正确、读流利,请同学们先自己读一读感觉还读不好的段落,一会儿比一比,看看哪个小组同学能做到读正确、读流利。(学生练读自己感觉还读不好的段落。) 五、展示读书。(落实读正确、读流利,读不正确、读不流利的,老师要及时纠错、指导,实在差的,要赛读。)
3、 师:时间到。每小组的4号比一比,看哪个小组同学能把课文读正确、读通顺,其他同学仔细听,帮对针对出现的错音、停顿不当、读的不流畅的句子等要及时纠正。 师:谁能说说这篇课文主要写了什么? (本文写了烟台的海的四季的特点,及烟台人民的劳动和生活。) 师:好,同学们,通过读书,我们对课文已经有所了解。那么,生字会写吗?请同学们先仔细观察课后生字,看看它的结构,想想怎样才能把它们写好。 六、写字:(如果生字比较多,交流学案时,发现同学们哪些字容易写错<描红临写>) 师:好了,同学们,请看“滤、湛”这两个字。(课件出示) (1)请同学们在课后第1
4、题中描一描。 (2)描完后,在田字格里仿写,每个字两遍,看哪个字写得好?学生仿写。教师巡视。(起笔顿笔、大小、间架结构是否美观。) 师:我发现同学们不仅书读得好,而且写的字也越来越漂亮了。 师:再仔细看一看这几个生字,看看能不能记住它? (3)小检测 师:好,同学们,老师来听写。 师:请对子之间相互改一改,错的请及时更正,错一改三。 师:通过课前老师对学案的了解,针对同学们提出的问题进行了梳理,同学们请看: 七、出示自学提示 烟台的海四季有怎样的特点?为什么说烟台的海是一幅画,一道广阔的背景,一座壮丽的舞台?请同学们默读课文,标画相关
5、词句,并在旁边写出自己的感受。 八、学习任务 1、补充搜集有关作者及烟台的资料。 2、作者为什么先写冬天烟台的海,有何特点? 3、作者笔下烟台的海春、夏、秋是怎样的呢?抓住课文主要语句画出并写下自己的感受。 4、为什么说烟台的海是一幅画,一道广阔的背景,一座壮丽的舞台?抓住课文中的关键词句谈谈自己的体会。 5、有感情地朗读课文。 6、请你当一回小导游,介绍某一季节烟台的海。(自写导游词) 第二课时 教学目标: 1、凭借具体的语言文字,了解烟台四季不同的海上奇观,体会作者的思想感情。 2、有感情地朗读课文。 3、了解烟台四季不同
6、的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发热爱大自然,热爱生活的美好感情。 教学过程: 任务分配 1、补充搜集有关作者及烟台的资料。(1组、2组) 2、作者为什么先写冬天烟台的海,有何特点?(3组、4组) 3、作者笔下烟台的海春、夏、秋是怎样的呢?抓住课文主要语句画出并写下自己的感受。(5组、6组、) 4、为什么说烟台的海是一幅画,一道广阔的背景,一座壮丽的舞台?抓住课文中的关键词句谈谈自己的体会。(7组、8组) 5、有感情地朗读课文。(9组、10组) 6、请你当一回小导游,介绍某一季节烟台的海。(自写导游词) (11组、12
7、组) 一、导入 1、这节课,我们继续学习《烟台的海》请齐读课题。(课件出示) 师:通过你们的自学,你看到了一个怎样的烟台的海,请再读课题。 2、请看这节课的学习目标。(课件出示) 3、课件出示上节课的自学提示。 师:上节课,同学们都根据这一自学提示,并且结合我们课前搜集的相关资料,进行了自学,并写了自己的读书体会,现在请同学们在小组内交流一下各自的读书体会。 二、全班汇报 师:同学们,烟台的海有怎样的特点呢?作者为什么要写烟台的海的四季变化哪?相信通过你们的自学、小组交流,已经有了答案。 1、补充搜集有关烟台的资料。 (再从地图上了
8、解一下烟台、渤海湾、胶东半岛、西伯利亚、南太平洋的地理位置和自然环境。烟台的风土人情等) 师:很好,继续。
此文档下载收益归作者所有