地球的宇宙环境导学案.doc

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1、课题：第一节地球的宇宙环境课型：新授课编写序号：01编写人：时间：审核人：学习目标：1.掌握天体和天体系统的概念，知道主要天体的显著特征，并能说明地球在宇宙中的位置。2.了解八大行星的概况，并能解释地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星的原因。学习过程：课前预习案：一、多层次的天体系统1．天体：宇宙间的星云、______、行星、卫星等各种物质的通称。2．天体系统：天体在宇宙中分布是__________，在万有引力和天体的永恒运动下，共同组成了多层次的__________。总星系3．太阳系(1)组成：太阳

2、系的中心天体为　　　，围绕太阳运行的天体包括行星、　　　　和其他小天体等。(2)八大行星：按与太阳的距离由近及远，A→H依次为______、金星、______、火星、木星、土星、天王星、海王星八颗大行星。①共性：它们都沿________的方向在______形的轨道上绕日运行，且轨道大体在同一______上。②分类(3)矮行星：是指有__________、呈______形，但不能清除其轨道附近其他物体的天体，冥王星是其代表。(4)小天体：包括小行星、______、流星体和其他行星际物质，其中位于____

3、__和木星轨道之间的天体M是小行星。4．地月系(1)组成：指地球与其卫星______组成的天体系统。(2)月球的同步自转：指月球在围绕地球公转的同时，也在自转，自转的______和周期与公转完全一样。二、普通而特殊的行星——地球1．普通性：________是银河系中普通的成员。而在太阳系中，就外观和所处的位置而言，地球是一颗普通的行星。2．特殊性：地球是目前所知道的唯一存在__________________的天体，因此是宇宙中一颗特殊的行星。地球上所具备的生命存在的基本条件：(1)充足的______

4、；(2)恰到好处的大气厚度和__________；(3)适宜的太阳光照和__________。课堂探究案探究一：1．判断下列哪些属于天体。①2010年6月2日，发射成功的“北斗四号”导航卫星②河外星系③2009年2月15日，美俄卫星太空相撞产生的碎片④飞行在太空中的“神舟七号”飞船的伴飞小卫星⑤天空中飘动的云2．如果地球没有大气层，还会产生流星现象吗？3．国际天文学联合会大会的决议：冥王星被视为太阳系的矮行星，不再被视为行星。其原因是什么？　探究二　：国家航天局有关负责人日前透露，我国与俄罗斯合作共同

5、开展火星探测活动，首个火星探测器——“萤火一号”将于2011年10月搭乘俄罗斯火箭发射升空。读“地球与火星的相关资料表”，分析下列问题。与日距离(百万千米)质量(地球为1)体积(地球为1)大气密度(地球为1)大气主要成分表面均温(°C)自转周期公转周期地球149.61.001.001.00N2、O22223时56分1年火星227.90.110.1500.01CO2－2324时37分1.9年(1)火星表面温度比地球表面温度低得多，主要原因可能是什么？　(2)火星赤道上有一太阳能探测车，在不考虑蓄能情况下

6、，请你分析一下，该车能连续工作多长时间？　(3)人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星，是因为火星上的一些地理现象与地球上的一些地理现象相似，主要表现在哪些方面？　【反思归纳】地球上存在生命的条件分析课后巩固案1、下列关于天体系统的层次，由小到大排序正确的是………………………………（）A．太阳系—银河系—地月系—总星系B．银河系—河外星系—太阳系—总星系C．地月系—太阳系—银河系—总星系D．地月系—银河系—总星系—河外星系2、在下列宇宙条件中，与地球上存在生命无关的是…………………………………（

7、）A．太阳状况比较稳定B．大小行星各行其道，互不干扰C．日地距离适中D．地球有一颗卫星3、1998年狮子座流星雨来源是…………………………………………………………（）A．一颗周期约33年的彗星的彗尾B．太阳系中的小行星C．哈雷彗星残留在地球附近的散碎物质D．1994年撞击木星的彗星碎片4、九大行星中，类地行星与巨行星相比较，其特点是………………………………（）A．质量较大B．有固态的表壳C．平均密度较低D．都有卫星，但数量较少5、目前人类所能观测到的宇宙范围是：（）A、河外星系B、银河系C、总星系D、

8、地月系6、以下天体系统中，未包括地球在内的是（）A、太阳系B.银河系C.河外星系D.总星系7、地球位于下列哪组行星之间：（）A、金星与火星B、水星与火星C、火星与木星D、木星与土星8、下列属于自然天体的是：（）A、人类的家园——地球B、河外星系C、按航线飞行的飞机D、正在运行的宇宙飞船9、“神舟七号”轨道舱与返回舱分离后(如下图)，轨道舱还要在太空停留一段时间来进行一系列的科学实验，留在太空的轨道舱属于(　　)A．自然天体B．人造天体C．陨星D．小行星读