职业技能与素质课堂演讲(包含游戏和案例).ppt

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1、职业技能与素质制作：09人管（2）班HRP第二小组1个人技能23引申点：缓解考研压力个人素质导航马到成功马到成功个人技能专业技能通用技能21专业技能人员招聘甄选能力人员素质提升和培训能力绩效管理能力及时寻找、吸引并鼓励符合要求的人，到本组织中任职和工作以及通过候选人所掌握的与工作相关的知识、技能，个人的个性特点、行为特征和个人价值观取向等因素来判断是否录用。在组织现有的人力资源基础上，依据企业战略目标、组织结构变化，对人力资源进行调查、分析、规划、调整，提高组织或团体现有的人力资源管理水平，使人

2、力资源管理效率更好，为组织创造更大的价值。为了达到组织目标，共同参与绩效计划制定、绩效辅导沟通、绩效考核评价、绩效结果应用、绩效目标提升并持续循环激励与薪酬管理能力是在组织发展战略指导下，对员工薪酬支付原则、薪酬策略、薪酬水平、薪酬结构、薪酬构成进行确定、分配和调整。案例A上海市一家民企的员工基本上都是王先生亲自招聘的。他给刚出校门的学生月薪一般为1500元。但他表示，这一工资数目并不代表对应届大学生现有能力的评价，更不代表对其今后能力的评价，而仅仅代表企业提供的这个岗位的“价码”。王先生曾面试

3、过的不少大学生，对于“愿在基层工作多久”的提问，很多人回答“干几个月”，有些人甚至答以“几个星期”。王先生说，这些大学生没有专业经历，却想一来就干主管以上岗位。“其实我的初衷是将他们当主管、部门经理等中层干部来培养的，可他们不愿从基层起步”。这一方面说明大学生对自己缺乏正确的定位，尚未意识到自身的差距，另一方面也说明他们缺乏自信，生怕被一直安排在基层岗位上。事实上，许多民企老板或中高层管理人员自己就是从最基层的岗位干出来的。提问：你认为应届大学生在求职过程中应该怎样做？启示（仅供参考）每个人禀赋

4、不同，求职应该不同。分析自己，给自己定位之后努力去找合适自己的位置。生存成问题时还是不要挑剔，先工作再找机会调整。被拒绝未必是坏事，说明那个位置不适合自己。大部分学生毕业应该从基层做起，但有的人不应该起步太低，否则个人磨损很厉害。专业技能战略人力资源认识能力人力资源规划能力工作分析能力是指在企业总体战略框架下对人力资源进行使用、管理、控制、监测、维护和开发，籍以创造协同价值，达成企业战略目标的能力。从企业战略规划和发展目标出发，根据其内外部环境的变化，预测企业未来发展对人力资源的需求，以及为满足

5、这种需要所提供人力资源的能力。帮助员工认真规划职业生涯，并促成员工职业生涯管理与组织的发展目标、战略目标相结合。员工职业生涯管理能力帮助员工认真规划职业生涯，并促成员工职业生涯管理与组织的发展目标、战略目标相结合。看到什么了？通用技能通用性逻辑思维能力语言、文字表达能力创新能力分析问题、解决问题能力社交能力案例B请阅读下面的一段对话：美国老板：完成这份报告要花费多少时间？希腊员工：我不知道完成这份报告需要多少时间。美国老板：你是最有资格提出时间期限的人。希腊员工：十天吧。美国老板：你同意在15天

6、内完成这份报告吗？希腊员工：没有做声。（认为是命令）15天过后，美国老板：你的报告呢？希腊员工：明天完成。（实际上需要30天才能完成。）美国老板：你可是同意今天完成报告的。第二天，希腊员工递交了辞职书。请问：根据这段对话我们可以获得的启示有哪些？（1）在人与人的沟通过程中，有一定的特殊性，即由于人们的政治观点、经济地位、年龄、经历、宗教、习惯等的不同，在沟通过程中，对同样的事情或谈话会有不同的解释和归因。（2）在案例的对话中，美国老板问希腊人完成报告的时间，实际上是在征求希腊员工的意见（这是与

7、美国管理的传统习惯有关），而希腊员工并非不知道完成报告所需要的时间，只是想让美国老板下命令（希腊员工习惯于命令式的管理）。15天过后，美国老板要报告（要信守承诺），而希腊员工已经尽力把30天的工作用16天完成了（并且认为延迟些时间没有问题）。希腊员工认为美国老板找麻烦，因此不得已而辞职。（3）因此，要认识和掌握在沟通过程中个体差异及其影响，从而保证沟通的有效性。如我们通常所说的移情作用、设身处地等就是有效沟通的手段。我们看出游戏环节游戏主持人：秦斯敏姚新凯游戏1：敢于说：“我错了”二、游戏程序

8、：1、学员在比较空的场地围成一圈2、姚新凯喊一时，举左手；喊二时，举右手；三，抬左脚，四，抬右脚，五，不动。一、游戏目的：使学员认识到用于认错对团队的协作是非常有意义的二、游戏程序：3、当有人出错时，出错的人要走出来站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声“对不起，我错了！”4、游戏重新开始，以此循环，适可而止三、参赛成员的体会人数队形：没有限制，人越多越好；围成一个圆圈。游戏方法：1、将全队人分成红白两对。2、所有人围成一个圆圈，面向内侧坐下。3、然后依圆中央的主持人的口令逐次报数。但是和普通报数不