幼儿园科学教案120篇.docx

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1、小班科学教案:可爱的牛宝宝活动目标:  了解牛的外形特征、生活习性及与人们生活的关系。活动准备:  黄牛、水牛、奶牛的挂图活动过程:  1.引导幼儿说出它们的名字并了解其外形特征。  (1)师:你认识哪种牛?它叫什么名字?长什么样子?  (2)总结:教师带领幼儿逐一总结黄牛、水牛和奶牛的外形特征。  2.了解牛的生活习性。  (1)牛喜欢吃什么?牛的嘴为什么一直在动?  小结:牛吃草时先把草吞到胃里,休息时,再将草叶到嘴里嚼,嚼碎后再送到胃里消化、吸收。  (2)牛住在哪里?水牛为什么喜欢泡在水里?  小结:黄牛和奶牛生活在农村和草原,人饲养后为它建了牛棚,它就住在牛棚或

2、牛奶场里;水牛在下地耕田后很热,所以喜欢泡在水里,这样可以凉快一些。  3.理解牛的作用及与人们的关系。  (1)黄牛、水牛的力气很大,所以可以帮助人们干活。  (2)小朋友知道奶牛有什么作用吗?  小结:我们喝的牛奶、酸奶、奶制品都是奶牛的功劳。牛是我们人类的好朋友。吃的是草,挤出的是奶,还能帮人们干活。我们应该保护它们。小班科学教案:蜗牛爬爬活动目标:1.认识蜗牛,初步了解蜗牛外形的特征2.萌发幼儿对事物的探究兴趣,大胆的表达自己的想法活动准备:1.《蜗牛》视频2.蜗牛图片活动过程:  1.导入--没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。有谁知

3、道是什么动物?  --是蜗牛。你们见过蜗牛吗?在哪里见过?  2.认识蜗牛--你们都说见过蜗牛,谁来说说看蜗牛长的什么样?  触角、壳、足、嘴巴--你们觉得蜗牛有眼睛吗?  触角:蜗牛的眼睛长在长的那对触角上。蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官,如果用触角接触到障碍物,就会立即转变前进的方向。  --那你们知道蜗牛的鼻子在哪里吗?  蜗牛的触角中,短的那一对相当于它的鼻子,在短的触角下面还有一小小的嘴巴--哪里是蜗牛的脚呢?蜗牛是怎么爬的?我请一个小朋友来爬爬看。  蜗牛肚子下面扁扁的足就像是水波纹一样的横纹,蜗牛就靠着横纹的波动,慢慢爬行。  --你们有没有发现,蜗牛爬

4、过的地方会留下什么?它是什么?  --会留下闪亮亮的线。  蜗牛在爬行的过程中身体会分泌出一种叫做"足腺"的分泌物,就像小朋友运动以后流汗一样,蜗牛也会流汗,但是它流的是叫"足腺"的分泌物爬行时候,这种分泌物不断的流出来,是为了减少摩擦,有利于蜗牛爬行,边爬边粘在了爬过的地方,等它干了,就变成了一条闪闪发光的线。  --那老师再来考考你们你们知道蜗牛喜欢吃什么吗?(青菜、树叶、小草。。。)--蜗牛喜欢吃蔬菜、小草、树叶等等。咦,你们觉得蜗牛的嘴巴长的大吗?蜗牛的嘴巴长的小小的,只有针尖这么大,但是你们猜猜看它有多少颗牙齿?  蜗牛是世界上牙齿最多的动物,它有26000颗牙

5、齿左右。蜗牛可真厉害!  3.观看《蜗牛》短片--现在我们来看一个有关于蜗牛的小短片。(播放视频)--看完了小短片,我们都认识小蜗牛了,有谁来说说看你知道了那些有关于蜗牛的知识,看看谁是小蜗牛的好朋友。  4.听歌曲《快乐的小蜗牛》学蜗牛爬,碰见障碍要改变方向爬。--现在让我们变成小蜗牛带着房子去旅游吧!先长出两只小细脚,再背上我们的房子,小蜗牛们准备好了吗?我们出发吧!(播放伴奏)小班科学教案:蚂蚁活动目标:  1、在找找、看看、说说、做做中鼓励幼儿自主观察小蚂蚁。  2、初步了解蚂蚁的特征、生活的地方及喜欢吃的东西。活动准备:提前请幼儿准备蚂蚁喜欢吃的食物(糖果、饼干

6、等),放大镜活动过程:一、谈话引出活动1、你为小蚂蚁准备了什么吃的?  2、小蚂蚁住在在哪里呢?我们一起去找找,给它们带去好吃的。二、找蚂蚁1、带领幼儿到小区公园,请幼儿找一找小蚂蚁2、你在哪里看到了蚂蚁?它是什么样子的?三、喂蚂蚁1、请幼儿把准备的食物给蚂蚁吃,看看蚂蚁最喜欢吃什么?  2、引导幼儿与蚂蚁说说话。  如:小蚂蚁快来尝一尝;好吃吗?等小蚂蚁好像说了什么?(真好吃,)3、你还看到了什么?有什么新的发现?  4、请幼儿走走看看蚂蚁最喜欢吃什么?四、与蚂蚁说"再见",带幼儿回园,教师进行小结。小班科学教案:海绵的本领活动目标:  1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特

7、性。对海绵的特性感到好奇,愿意大胆猜想并实验。  2、学习词语:软软的、轻轻的、吸水、弹性等。  3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。活动准备:海绵若干,记录表,海绵制品,非海绵制品,颜料水。活动过程:  一、认识海绵,引起探究兴趣。  1、今天老师带来了一个动画片,请你们一起来看一看。2、动画片里有谁呀?(海绵宝宝)3、你们知道海绵宝宝有什么本领吗?  二、动手操作,感知海绵的弹性。  1、提问:海绵宝宝要和我们玩"变一变"的游戏,我把笑脸的海绵宝宝捏一捏、扭一扭,你们看现在海绵宝宝变成什么样子了啊?(变成哭脸的海绵宝宝)如果我

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