硬笔行书通编教学案.doc

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1、硬笔书法(行楷)教案硬笔书法:1.正确的写字姿势教学要求:1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。教学时间:一课时教学过程:一、导入。同学们,现在你们己经开始新的学期了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。二、明确正确的写字姿势的要求教师

2、出示几幅图,说说图上的同学在干什么,他们写字的姿势是怎样的。(1)仔细看图,讨论要点。教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。(2)练习要点(重点练习第四个要点)。①老师按要求在讲台上做规的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。②请一个同学到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以

3、纠正。④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。(3)巩固练习①说说写字资势的的要点。②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助。③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。写字时,要做到:右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳。三个“一”要做到,字写工整视力好。三、总结1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。3、要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表。四、学习行楷的要求:以正楷为基础,适当连笔按规写,课堂作业和家庭作业一半行楷一半正楷,如不适应行楷书写,也可全练正楷。硬笔书法:2

4、.点的书写教学要求:1、在老师的讲解引导下,了解掌握钢笔行楷的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”(启下、启右、竖三点、横三点)。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯,提高书写速度。教学时间:一课时教学过程:一、导入:向学生展示司马彦行楷,让学生欣赏优秀的书法作品。激趣:同学们,想想自己也写出这样一手好字啊?练习出一手好字,使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好行楷字,达到既规,书写速度又快。导入过渡:汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离

5、不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字行楷,首先仍然是要写好最基本的笔画。二、新授:(一)学习启下点。1、老师示书写。2、教师分析讲解:      详细讲解:与下笔相连的点,写法是尖入,重顿后向左下出锋以带下。3、、指名学生黑板上书写。4、师生评议启下点该怎样书写。5、师边讲解边再次示。6、出示例字并示书写。7、指名板书。8、指名评议。9、师再次演示例字写法,学生练习。(二)学习“启右点”的书写1、老师示书写,指名说笔画名称。2、讲解书写要领:由上向下轻入重顿,然后向右上出锋收笔,与右侧的笔画呼应。(一般是右点)3、指名书写,让学生评议优劣。4、教师分析讲解,再次示,学生再练。  5

6、、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。6、指名学生上台书写,师生共评,再次练习。7、学生练习书写例字,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习“长点”的书写1、老师示书写,指名说笔画名称。2、讲解书写要领:一般作反捺用,收笔时略露附钩,向左下方出锋,或者笔顿即收,不带附钩。3、指名书写,让学生评议优劣。4、教师分析讲解,再次示,学生再练。  5、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。6、指名学生上台书写,师生共评,再次练习。7、学生练习书写例字,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(四)学习“竖三点”的书写1、老师示书写,指名说笔画名称。2、讲解书写要领:可作三点水,书

7、写时点间笔意相连,一气呵成。3、指名书写,让学生评议优劣。4、教师分析讲解,再次示,学生再练。  5、教师示书写例字,每一个字略作讲解,后学生练习。泪、清、江6、指名学生上台书写,师生共评,再次练习。7、学生练习书写例字,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(五)学习“横三点”的书写1、老师示书写,指名说笔画名称。2、讲解书写要领:常在字的上、中、下出现,写时有轻有重,有短有长,各尽姿态。3、指名

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