(课堂教学课件)金色的草地.ppt

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1、新课导入同学们，你们看过什么样的草地？（）的草地（）的草地（）的草地你们看看图片上的草地有什么不同？课题16金色的草地学习目标1.会读生字“钓、拢”等6个生字，会写“耍、喊”等13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过对重点词句的理解，知道草地变颜色的原因。3.培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。走进作者米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文(又名普里希文，1873-1954)苏联人，被誉为"伟大的牧神"、"完整的大艺术家"、"世界生态文学和大自然文学的先驱"、"俄罗斯语言百草"知识锦禳蒲公英多年生草本植物，叶子呈倒披针形，

2、羽状分裂，花黄色，头状花序，结褐色瘦果，有白色软毛。根茎都可入药。初读课文1.朗读课文，边读边想象课文描写的画面？2.想一想，课文讲了一个什么故事？完成下面的填空。本文通过讲生活在（）的（）经常在草地上（），发现（）颜色变化的原因。乡下两兄弟玩耍草地字词学习蒲公英玩耍哈欠钓鱼有趣喜爱合拢观察盛开一本正经引人注目púyīnghāqiàndiàoxǐqùshuǎchálǒngshèng蒲英盛喜耍察结构上下púyīngshèngshuǎxǐqiànchá结构左右结构半包围hǎndiàoshuìlǒngqù趣结构而ér独体喊钓睡拢欠【一本正经】形容很规矩、很庄重的样子。【引人注目】引起人的注意

3、，把人的视线集中在一点上。【盛开】形容（花）茂盛开放的样子。盛满（chéng），把东西放在容器里【合拢】合到一起。听老师范读课文，思考“我”最喜欢在哪里和弟弟一起玩耍？“我是怎样发现草地不是金色的呢？勾画相关语句。整体感知课文解读我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。一本正经“常常”说明我和弟弟只要有时间就回来草地上玩耍。动词表现出我和弟弟的感情很好。新闻播报员，一本正经的播报新闻。憨豆先生

4、假装成一本正经的样子，真搞笑。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。引人注目“引人注目”一词，表现出“我”和弟弟因为这不起眼的蒲公英玩得很开心。课文解读有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？时间：早晨——中午——傍晚颜色：绿色——金色——绿色“我”是怎样发现这样的变化的呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。仔细观察你会用动作来表现“仔细观察”这个词吗？合拢你会用动作来表现“合拢”这个词吗？原来，蒲公英的花就像我们

5、的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。像（张开）（合拢）金色草地也是金色花瓣包住草地就是绿色形成的原因时间草地颜色中午金色蒲公英的花瓣已经张开了，它是金色的傍晚绿色蒲公英的花瓣已经合上，被包住了蒲公英花瓣还没有张开绿色早晨你能试试，完成上面的表格吗？课文解读多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！多么！多么！你还能想出什么好的句子来赞美这片草地呢？热爱大自然留心观察事物结构梳理金色的草地早晨中午傍晚绿色绿色金色花朵张开合拢仔细观察随堂练习比一比，再组词耍()装()欠()要()壮()吹()爱()现()拢()受()观()

6、笼()随堂练习填上适合的词语。金色的（）金色的（）金色的（）金色的（）（）的草地（）的草地（）的草地（）的草地随堂练习照样子，写句子例：多么可爱的草地!1．多么____________的蒲公英!2．多么____________________!3．多么____________________!课后习题朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。方法指导：1.抓住文中描写颜色的词2.抓住动词，一边读，一边演3.抓住描写神态的词，轻重缓急的语气来体现人物的心情变化课后习题仔细读读课文的第3自然段，填一填，体会作者观察的细致。早上，草地是，因为蒲公英；中午，草地是，因为蒲公英；傍晚，草地是，因为

7、蒲公英。绿色合拢绿色合拢金色张开课后习题小练笔只要我们为稍加留意，就会发现事物都是变化着的。如向日葵都随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地“低下头”……你留意过哪些事物的变化？动笔写一写吧！提示：指导学生写观察日记，观察绿豆发芽的变化，可以结合积累拓展讲解方法（观察方法：从时间上，从整体到部分，从方位转移等）积累拓展优美选段我的向日葵终于露出了细细的茎，茎上冒出了两片圆形的小绿点，茎嫩嫩的仿佛一触就会破似的。叶子就更可爱了，微微向上翘起，显