《天鹅的故事》教学案例.doc

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1、语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！《天鹅的故事》教学片段执教：周益民师：老天鹅是怎样破冰的呢？请同学们各自读第5自然段。先轻声读读，再默读，边读边想象当时的情景。（学生自读）师：看得出，同学们读得都非常投入。这样吧，我们试着来讲一讲当时的情景，可以一边讲一边打手势，练习完后可以说给同桌听听。（学生练习后指名两人讲述。教师提示学生要演示出天鹅的“腾空而起”和“重重地扑打”，表现出力度）师：同学们都已经看清楚了老天鹅的举动，那么，你们明白老天鹅这一系列行动的意思吗？（出示填空：老天鹅真——————，你看它

2、————————。）（生默读，体会）生：老天鹅真勇敢啊，你看它不顾自己的疼痛用力扑打着厚厚的冰面。生：老天鹅真有智慧，你看它先腾空而起，这样下落的冲力会更大。师：是呀，下落的冲力越大，它的身体就——，现在你又有了什么体会？生：老天鹅真有牺牲精神啊，你看它为了大家，心甘情愿忍受剧痛奋力破冰。师：同学们知道那冰层有多厚吗？据有关资料介绍，冬天，贝尔加湖的冰层一般有约1米厚。比画比画，一米大概有多高？（学生比画，感叹）现在是早春的寒潮，我们设想冰层是冬天的一半，那也有多厚？（学生比画）现在，你还想说什么？生：老天鹅要忍受多大的疼痛啊！真

3、是难以想象。生：看来老天鹅是作好了牺牲的准备。师：同学们读懂了老天鹅的行动，然而你们可明白它的心、它的情？你们就来做一回它的代言人吧。老天鹅啊老天鹅，难道你就没有看到冰面上那片片白羽、斑斑血迹？生：没有关系，为了大伙的生存，我愿意。生：我看到了，如果这白羽、血迹能够换来大家的食物，我心甘情愿。师：老天鹅啊老天鹅，你像石头似的扑打冰面，难道真是钢铁之躯，就不怕那钻心的疼痛刺骨的寒冷？生：我像石头是因为我攒足了劲，要竭尽全力，我很疼，但我愿意！语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！语文备课大师xiexingcu

4、n.com目录式免费主题备课平台！生：不，我也知道疼痛和寒冷，但是为了我们的集体，我必须这么做！生：我心里只有破冰的念头，疼痛和寒冷已经顾不上了。师：老天鹅啊老天鹅，以你的声望，完全可以命令年轻天鹅行动，何苦要忍受这般苦痛？生：你错了，我要用自己的行动来号召大家投入战斗。生：正因为我德高望重，才更需要做个榜样！师：此时，老天鹅还仅仅是在同那冰面作斗争吗？生：他是在同命运抗争。师：是的，这是一曲命运的交响。如果说老天鹅的行动是一首诗，那么它一定是世界上最壮丽的篇章；如果说老天鹅的心声是一支歌，那么它一定是世界上最动人的旋律。我们聆听

5、，我们感悟，一遍遍都会有新的收获。（出示分行排列的课文片段）老天鹅腾空而起利用下落的冲力像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上师：请你们想着画面各自朗读。（生自读后指名一生读）师：冰面没有破，怎么办？（一生读）师：冰面还是没有破，再用力！（一生读）师：冰面已经被震得颤动起来了，继续！（一生读）师：一齐来感受这动人的情景！（教师在原先出示的文字最后加上“一次/两次/三次……”）（学生感情齐读，完毕，俄罗斯合唱歌曲《俄罗斯上空的天鹅》响起，全场肃然）师：（歌声毕）动人的画面还在继续——（教师感情诵读第6自然段）我们用心想象当时

6、的情景，耳畔是否回旋着各种声音？那是什么声音？（学生默读体会）语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！生：有天鹅扑打冰面的“嘭嘭”声。生：有冰层裂开的“嚓嚓”声。师：请你读一读课文中描写这一声音的句子。（生读，齐读）生：有天鹅的呼吸声。生：有天鹅的叫声“克噜——克哩——克哩”。师：（出示：“克噜——克哩——克哩”）这一节中直接描写这声音的只有一处地方，但是我们想象当时的情景，是否真的就只有这一处呢？读读，想想。（学生默读，体会）生：天鹅们看到老天

7、鹅奋不顾身地破冰，一开始呆住了，接着就小声议论起来。好象在说：“我们也一块破吧！”师：按照这个意思，请你学一学它们的叫声。生：（轻声地）“克噜——克哩——克哩”“克噜——克哩——克哩”生：我觉得天鹅们破冰的过程中它们会相互鼓励。生：我觉得天鹅们看到在自己的努力下水面在慢慢扩大，心里感到很兴奋，发出欢快的叫声。生：我觉得是老天鹅看到年轻天鹅们一起努力破冰时，发出的欣慰的笑声。它在说：“孩子们，好样的！”师：这些声音汇成了一曲动听的歌，这是一首什么样的歌？（出示：这是一首（）之歌。）生：这是一首团结之歌。生：这是一首奋斗之歌。生：这是

8、一首赞美之歌。生：这是一首感谢之歌。师：感谢之歌？感谢谁？生：感谢老天鹅，是它鼓舞了大家的斗志。生：感谢命运，让它们经受了一次考验。语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题