二年级数学上册第一课时课件.docx

二年级数学上册第一课时课件.docx

ID:58397900

大小:17.14 KB

页数:3页

时间:2020-05-08

二年级数学上册第一课时课件.docx_第1页
二年级数学上册第一课时课件.docx_第2页
二年级数学上册第一课时课件.docx_第3页
资源描述:

《二年级数学上册第一课时课件.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、教学目标1、让学生经历收集、整理、分析数据的简单统计过程,认识分类整理的用处,并能按照不同的标准来整理数据,能根据整理的结果提出或回答一些简单的问题。2、到生活中去调查收集的数据,培养学生收集和整理的意识,体会数学与生活的联系。3、培养学生学习数学的兴趣,形成良好的合作学习的态度。学情分析由于学生已经学习了比较、分类等与统计相关的初步知识,已为本堂课进一步学习数据的收集和整理奠定了知识基础。学生在日常生活中经常遇到与统计有关的生活场景,只是学生没有留心发现,需要教师在课堂上引导学生加以研究,体会“生活中处处有数学”“数学来源于生活”。重

2、点难点重点:体验统计结果在不同标准下的多样性。难点:能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题。教学过程活动1【导入】提问:同学们,在课外活动中,你最喜欢参加什么活动?学生交流。同学们最喜欢哪一项活动?你有办法帮老师快速地了解到结果吗?学生如果能举手回答,就听听他们的方法;如果没人举手,就告诉学生:通过今天的学习,你一定能帮老师想到一种快速了解结果的方法。今天,老师带领大家参观校园的一角。活动2【活动】探究1、出示情境图。提问:图中有哪些人?他们分别在干什么?生1:图中有老师和学生。生2:他们有的做游戏,有的看书,有的下棋。师:他们的

3、课余生活真是丰富多彩,而且还非常有意义,我们大家在课后也可以做一些有意义的活动。提问:你想知道些什么?如果学生未能想到,教师可以先示范:我想知道老师比学生多多少人?然后学生思考交流。指出:要弄清这些问题,我们要先知道他们的人数。怎样才能知道图中的人数呢?引导:可以先把图中的人分类整理。提问:你打算怎样分类?指名说:可以按老师和学生分成两类;可以按参加的活动分成三类;可以按性别分成两类;……提问:你想怎样表示人数呢?学生回答:可以画“√”表示;可以用“Ο”表示;有一个人就画一个“√”或一个“Ο”……下面小组合作,选择一种标准分一分,并用自

4、己的方法表示分类的结果。展开活动。根据学生完成情况,分析结果。(1)选择学生分类的结果,提问:从这里你能看出是按什么分类的吗?生答:能(不能)。师:首先要把分成的几类一一写出来(如果未写,指导学生将分类的情况写清楚。)。提问:现在,你能清楚地知道各有多少人吗?学生根据出示的结果逐一回答。出示其他的分类结果,指名说说从中知道些什么?将几种分类的结果放在一起,小组交流:你还知道些什么?生1:老师和学生一共有15人;生2:老师比学生少9人;生3:做游戏的人最多,下棋的人最少;生4:看书、下棋和做游戏的一共有15人。……师:这些不同的分类标准,

5、会有不同的结果,你能掌握吗?提问:你认为分类整理时最关键的是什么?引导学生说出:最关键的是确定分类标准。(板书:分类标准)回顾刚才的整理过程,你有哪些体会?学生交流:1、分类可以更清楚地知道图中有哪些人,各有多少;2、按不同的标准分类,结果是不同的。……小结:通过分类整理,可以获得多方面的信息,用自己的方法将结果表示出来,这就经历了数据的收集和整理的过程。(板书课题:数据的收集和整理)活动3【练习】反馈检测、总结1、完成“想想做做”第1题。出示图,提问:可以怎样分类?生答:按颜色和形状分。出示图下的表格,学生独立完成。交流整理结果。2、

6、谈话:老师这有一些邮票,下面我们来欣赏一下(先逐一出示然后出示全部)。这些邮票,可以怎样进行分类整理?引导学生可以按邮票的横、竖形式分为两类,也可以按邮票的面值分为三类。……提问:同学们,通过这节课的学习,你学到了什么?有什么收获和体会?归纳:在实际生活中,有的时候需要分类整理,才能回答有关的问题。按不同的标准分类,结果是不同的。在统计每个类别的数量时,可以用符号来表示。活动4【作业】用课余时间收集和整理我们班同学喜欢吃的水果,喜欢哪一种水果的同学最多。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。