二单元四课时.doc

《二单元四课时.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：Unit2MyschoolbagLesson4主备人：张竹红课时：4教学目标：1．能够听、说、认读本课时的主要单词candy,toy,key,notebook，并用自己的语言在实际情景中描述自己的教室。2．能听懂会说句子：What’sinmyschoolbag?Mykeys…3．能根据要求画图。教学重点：能够听、说、认读本课时的主要单词candy,toy,key,notebook。教学难点：名词的复数变化。教学过程：教学环节教师活动学生活动Warm-up/Review1．GreetingwiththeSs.1

2、．GreetingwiththeT.2．播放Let’sdo的视频：Putyour….2．跟视频，边唱边做动作。3．播放歌曲。3．Singthesong.Presentation1、教学单词toy教师指着一名男生说：He’saboy.(板书：boy)Comehere,please.Guess.What’sinmyschoolbag?先由这名男生猜，最后老师打开书包，拿出玩具说：Look!It’satoy.将板书boy改成toy,带领学生用升、降调读单词。1、学习单词toy一名男生上台猜老师书包里装了什么物品后，认真观

3、察单词boy与toy的区别以及联系，尝试读单词，并着重理解字母“o”在单词中的发音，然后跟着老师读单词。2、教学单词key教师出示钥匙并引出单词key,然后板书：key.引导学生用升降掉读单词。2、学习单词key学生跟着老师学习单词key，并认真分析“ey”在单词中的发音，和老师用“高低音”的游戏操练单词。3、教学单词candy教师出示糖果并教学单词。3、学习单词candy跟着老师学习单词，尝试发出单词中每个字母的音，并熟读单词。4、教学单词notebook教师对全体学生说：showmeyournotebook,p

4、lease.如果学生没有反应，教师就拿起自己的笔记本说：Thisisanotebook.板书：notebook.4、学习单词notebook学生学习单词，并理解“note”中元音字母“o”的发音，根据元音字母在开音节中的发音规则尝试发音，去读单词。并根据老师的指令迅速拿出笔记本。5、活动：听一听，放一放教师发放指令。5、活动：听一听，放一放学生拿出事先准备好的糖果、钥匙、玩具、笔记本等物品，将它们至于课桌上，根据老师指令摆放相应的物品，边摆放边说句子。6、教师播放录音。6、学生打开课本，跟着录音逐句跟读。然后，自己

5、练读，同桌互读，小组内读。等多种诵读方法熟读。Consolidation1．指导学生完成作业本上相应的练习。1．完成作业。2．指导学生完成听力练习。2．完成听力练习。3．让学生听磁带，试着表演小故事。3．听磁带，找搭档表演。4．完成Drowandsay。4．学生画出书包里的东西，两人一组，就所画内容进行对话，然后，小组展示。板书设计Unit2MyschoolbagLesson4What’sinmyschoolbag?Mykeys…课后反思